苏教基〔2018〕17号
各市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局：
根据省教育厅、财政厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》（苏教基〔2014〕17号）、《关于组织实施特殊教育发展工程的通知》（苏教基﹝2013﹞20号）及《关于做好2018年幼儿园课程游戏化和特殊教育发展工程项目申报工作的通知》（苏教基函﹝2018﹞4号）精神，在各市推荐申报的基础上，经省教育厅组织答辩评审，共遴选出2018年幼儿园课程游戏化建设项目34个、特殊教育发展工程建设项目50个（具体名单见附件），现予公布，并就有关事项通知如下。
一、幼儿园课程游戏化建设项目
今年课程游戏化项目评审由项目建设园、所在地区教研员及行政领导参与答辩，对于区域推进课程游戏化项目效果显著，各项目幼儿园对课程游戏化的理解更加准确，课程实施面貌持续改观，地区之间的差异明显，教研的力量及有效教研工作需加大力度推进。省教科院将组织学前教育教研员专题培训、第五批课程游戏化项目幼儿园专题培训；并通过课程质量的过程性评估工作推进课程质量的提升。各地教研部门要对本地区的教研工作进行系统规划，实施持续性沉浸式教研，通过项目实施不断提升师资队伍专业能力。各幼儿园要按照省学前教育研学中心的指导要求，研读专业书籍，对照实践，不断提高课程实施水平。
各地要严格按照《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》要求，保障幼儿园硬件建设到位、师资配备到位、生均公用经费拨付到位、日常规范管理到位。
今年，省教育厅组织专家对2016年立项的第三批47对省课程游戏化项目幼儿园建设情况进行全面视导。根据视导情况，专家们形成了全面客观的视导报告并对项目幼儿园进行了等级评定。视导报告随本通知一并下发，请各地吸取有益经验和做法，认真反思现状与问题，研究区域推进的有效举措，充分利用项目实施，带动本地区幼儿园课程游戏化建设。
二、特殊教育发展工程项目
2018年省特殊教育发展工程项目评审继续实行跨部门评审，区域层面整体推进，协同融合发展的效果更加显现。各个项目在实施过程中要紧紧围绕省第二期提升计划要求进行，以普通中小学、幼儿园为实施主体，统筹残联、卫计、民政等各方力量，积极推进融合教育，引领全区域、各学段特殊教育齐头并进。区域资源建设项目要立足于本区域整体规划和统筹安排、立足于融合教育队伍的培训和建设，要积极探索利用“特教班”开展融合教育的方法，学前融合教育资源建设要有一定的比重；送教上门项目实施过程中，要统筹协调属地普通中小学、残联、卫计、民政等部门的资源，形成合力；个别化项目在实施过程中要严格按照科学程序和方法进行，要有明确的教育诊断与评估、要有个别教育计划研制团队、计划和实施要有针对性，要重视个别化教育专业人员的培养和相关资源的利用。按照项目内容、范围、财务制度要求使用经费，可以和财政、人社、审计、监察等部门共同制定必须的人员或工作补贴等制度，保证经费使用的规范性。各地特殊教育指导中心要充分发挥统筹规划、专业指导的作用，省特殊教育发展指导中心将进一步加大巡回指导力度，不定期检查各地项目实施情况，并将其纳入明年特殊教育发展工程评审的参考因素。
省财政将对项目建设给予资金扶持，各地要按照承诺，及时落实建设资金。各校要进一步对照建设要求，完善建设方案，明确建设目标，扎实开展建设，确保项目如期建成并发挥效益。
附件：
1.2018年幼儿园课程游戏化项目幼儿园名单.docx
3.江苏省幼儿园课程游戏化项目（2016年立项）视导报告和等级评定结果.docx
省教育厅
2018年6月4日