“五育”融合是落实立德树人根本任务的必然要求。2019年，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出“五育”并举的指导方针。近年来，江苏各地各校将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标落实到中小学日常教育实践活动中，推进育人理念和育人方式变革，在践行“五育”并举的基础上走出一条全面构建、适性育人、个性发展的融合之路，促进学生全面而有个性地发展。

教育孕育未来，科技彰显实力，人才引领发展。教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。江苏把服务高质量发展作为建设教育强省重要任务，汇聚一切人才要素和科教资源，持续强化高质量人才供给、高水平科技创新和高效率成果转化，加快建设统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新先锋区和教育、科技、人才一体统筹发展实验区，源源不断培养人才、贡献成果、提供智慧。

走进学生课堂，感受教师教学魅力；参加“父母日记”讲座，奏响心灵共鸣曲；和任课老师面对面，共话成长蓝图……日前，苏州工业园区跨塘实验小学举办家校活动周，邀请家长走进校园化身为“特别的学生”，融入孩子们日常学习活动。通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，家长们深刻体会到孩子的在校状态和教师的辛勤付出。坚持以人民为中心发展教育、办好人民满意的教育，是中国特色社会主义教育发展道路的内在要求。

职业教育作为赓续中非传统友谊的重要桥梁纽带，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。近日，江苏—非洲职业教育合作交流会在埃塞俄比亚举行，8项代表性的合作成果现场发布。过去5年，有4.1万名非洲留学生跨越重洋、来苏学习。非洲已成为江苏高职院校境外办学的主要地区，江苏高职院校在非洲13个国家建有24个境外办学机构和项目，结出累累硕果。

金秋十月，稻香四溢。在扬州市广陵区沙头镇晨兴村，由扬州大学和广陵区共建的500亩粮食产业新质生产力工程基地水稻长势喜人。“这片水稻丰产方长势很好，亩产能超过800公斤……”中国工程院院士、扬州大学教授张洪程告诉记者，基地在该校农学院师生主导下开展了水稻生产前沿技术研发与集成、优质新品种选育、水稻生产“耕种管收”全程无人化智能装备等新质生产力研究与应用，未来将为当地农业生产和粮食安全助力赋能。

前不久，在2024年“省长杯”江苏省青少年校园篮球联赛的网络直播间里，解说员网络实时分析对阵形势、场上情况，亲朋好友在线“吃瓜”，围观群众纷纷发送“弹幕”为小球员助威，直播间里热闹非凡。近年来，省教育厅与省体育局建立常态化会商沟通机制，积极推进中小学体育俱乐部建设、“5621”区域布局、校园足球普及推广等工作，促进学生普遍掌握运动技能，从体育中收获快乐、锻造人格、健康成长。

南京信息工程大学—英国全球技术创新伙伴联盟产学研平台成立、中国矿业大学—俄罗斯圣彼得堡彼得大帝理工大学合作协议签署、江南大学—韩国湖西大学中韩工业设计教育联合实验室创建……回望过去数年，在国际产学研用的舞台上，可以看见众多江苏高校活跃的身影。江苏正以改革创新为动力，通过开展高校国际产学研用合作，让更多中外先进理念和高校科教资源打通产学研用全链条，推动中外高校、科研院所、企业交流合作走深走实，以实际行动回答“教育强国，开放何为”的新时代命题。