编者按：建设教育强国，基点在基础教育。今年政府工作报告指出，开展基础教育扩优提质行动，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。近年来，江苏各地画出基础教育优质均衡发展“路线图”，探索更大范围推进义务教育均衡发展实现路径。近日，省教育厅开启“教育强国建设江苏在行动”系列主题新闻发布会，新华日报·交汇点新闻同步推出“教育强国建设江苏在行动”系列报道，展现各地持续推动基础教育扩优提质，夯实教育强省基点的经验成果。

2023年年初，教育部等十三部门共同颁布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。一年多来，协同育人早已成为各地教育高质量发展的重要关键词之一。近日，省教育厅“教育强国建设江苏在行动”集中采访活动走进全国学校家庭社会协同育人实验区江苏省扬州市。记者随采访团走访扬州多所学校，探寻校家社协同育人的创新实招。

走进扬州翠岗中学，课后服务社团活动丰富多彩，与其他学校社团不同的是，翠岗中学的学生们可以邀请自己的父母一起来参加。调漆、滴漆、拨纹……初二学生赵顺欣与妈妈王丽通过漆扇绘制出满园春色。妈妈王丽告诉记者，除了非遗漆扇制作，她还和女儿一起参与学校编织、篮球、十字绣等社团活动。初二（9）班罗子豪说，上了初中，和父母的交流越来越少，能和父母共读一本书，一起聊聊感受，很有趣。“青春期会有矛盾，需要我们和家长互相理解，互相体谅，感觉家长没有我们想象中古板，只不过我们要去理解去体谅。”

扬州市翠岗中学校长王昕介绍，在该校46个课后服务社团中有半数都是“亲子社团”，“亲子社团”最大的好处就是缓解亲子关系。学校每个月设定一个主题，围绕主题设计特色活动，关注学生的思想道德、心理健康、劳动实践和体育发展等。比如5月份是心理健康节，安排了20多个亲子活动，邀请学生和家长参与到心理活动中。“我们发现，很多孩子不愿意和家长沟通，同时，很多家长也不善于和孩子沟通，我们想怎么把学生和家长聚在一起，利用学校层面提供给家长和孩子接触时间，提供科学教育方法。”

让更多父母走进校园，育人的课堂也延伸了。“好雨知时节，当春乃发生。”在扬州市明月幼儿园花都汇校区“爸爸来啦”微课堂上，爸爸王欢正在教授孩子们拓印古诗词。作为扬州非遗珍宝馆工作人员，王欢已经是第三次担任微课堂的老师。

明月幼儿园花都汇校区执行园长乔颖说，幼儿园的爸爸课程从“阳光助教”，到构建爸爸志愿者新型师资队伍研究，开设“爸爸来啦”服务幼儿成长的微课程，再到“父母成长学院”，在专家引领下，正向校家社共同体建设方向发展，“不仅邀请爸爸也邀请妈妈，把他们丰富的社会资源，比如文艺、体育、歌唱等带入幼儿园，丰富孩子视野，让孩子全面发展”。

越来越多的教师，找到了教育内容的增长点，在协同育人上更加得心应手。在邗江实验学校蒋王分校，八年级一班的班主任余婷，正利用课余10分钟开展导师润心活动。办公桌上，摆放着莲子、山药、芡实等四味药材，学生们围坐在桌前，细细聆听专属导师讲述四神茶的相关知识。余婷表示，学校里每名学生都配有1名导师，对同学们进行思想指导、学业辅导、心理疏导、生活指导与成长引导。“今天的品茶活动，就是希望学生能够联想或感悟生活中的一些道理，对同学们进行思想引导以及心理疏导。”

越来越多的社会力量正参与到教育教学中来。在扬州市朱自清中学，以“优化亲子沟通的技巧”为主题的第十次家庭教育团体辅导正在进行，当天的主讲人是扬大教授，也是学校的润心副校长。

据了解，学校创立“臻诚”校家社，通过学校、家庭和社会三方面紧密协作，共同塑造了一个有助于学生全面健康成长的新生态。“学校是校、家、社的核心、主体、引领者，也是主要阵地。以学校为主体来构建共育新生态，既可以整合方方面面的资源，也可以满足家庭的个性化需求。”扬州市朱自清中学校长谢俊峰介绍，学校每年还会组织学生走出学校、走向社会，到企业、社区等地，进行职业访谈和体验，并鼓励学生进行个人职业规划。同时，学校会定期邀请优秀校友回到母校，加强社会资源整合利用，净化社会育人环境，帮助学生们树立正确的人生观和价值观，促进学生健康成长。

校家社紧密协作，才能更好地助推学生全面健康成长。走进扬州市汶河小学，一块块展板映入眼帘，这里呈现的是孩子们调查访问问题后提出的分析与建议，有“社区老年人就餐难”“文具安全性”“药品使用安全”“教室里能否安装空调”……六（1）班的王悦涵与同学们关注的主题为“社区老年人就餐难”，同学们以问题小组、政策分析小组、建议小组与在行动小组展开工作，他们还向民政局、卫生健康委等职能部门发出建议。

扬州市汶河小学党总支书记、校长杨静说，2005年以来，扬州市汶河小学序列化开展法治教育实践活动，对200多个主题进行了深入的研究。近万名学生走进社会，采用调查、访问等方式，发现公共生活问题，进行相关政策分析，向社会发出倡议，向政府职能部门提出建议，召开模拟听证会。“我们的听证会有学生参与、有家长参与、有社会人士参与，孩子们提出的很多建议也得到了相关部门的关注，产生了极大的社会影响。”杨静说。

扬州市教育局局长殷元松表示，作为全国学校家庭社会协同育人实验区，未来，扬州将全面推进实验区建设，力争将扬州实验区打造成全国的样板，让更多学生和家长从中获益。“一是打造更多的优质学校。全力推进已列入今年我市民生实事项目的校园改造、教室设施提升、‘清洁食堂’建设等民生实事项目，为151所城区中小学校和乡镇中心学校配备专职心理健康教育教师，同时坚持向教研考研学研要质量。二是助力更好的家庭教育。推动中小学幼儿园家长学校达标率达100%，组织开展‘科学家教·文明家风’系列巡讲、‘新父母学堂’建设等各类活动，精心打造彰显地方特色的校家社协同育人资源平台。三是营造更优的社会生态。进一步加强社区协同育人指导服务站点建设，开展好‘好地方少年行’实践课堂活动，加强校园周边整治和网络空间治理，加大宣传引导力度，努力营造全社会共同关心关注青少年儿童全面发展、健康成长的浓厚氛围。”

新华日报·交汇点记者 杨频萍 程晓琳