10月30日至31日，江苏省教育厅在泰州举行“教育强国建设江苏在行动”集中采访活动，先后来到泰州市姜堰区淮海小学、泰州市姜堰区实验小学教育集团北街北校区、江苏省泰州中学附属初级中学、泰州市凤凰小学等4所学校，探访近年来泰州在积极构建科学教育新样态方面的实践成果。

泰州市教育局局长万永良介绍，泰州在全省率先实施青少年科学教育“点亮工程”，针对各学段特点，系统谋划科学教育的目标、内容和实施路径策略，构建校内外联动、各有侧重的科学教育体系。

“学前阶段，聚焦科学启蒙引导，在日常保教工作中融入科学启蒙内容，激发科学好奇心。小学阶段，聚焦科学兴趣养成，不仅开齐开足国家课程，更开发实施具有学校、地方特色的STEM等跨学科综合性学习课程，培育学生科学思维习惯。中学阶段，聚焦科学方法掌握，创设高层次科学实践活动、学科竞赛等，在优质高中实施拔尖创新后备人才培养工程；推动学校更新教育理念，提升科学教育实施效能。”万永良说。

泰州市姜堰区淮海小学致力创建校园科技创新文化，广泛开展校内外科技或科普活动，激活科学教育的“打开方式”，形成科技教育全员、全过程、全方位育人的新格局。

学校的校园科技馆目前是泰州市姜堰区规模最大的校园科技馆，由科技长廊、物质科学馆和生命体验馆组成。学生通过参观科技馆，体验各种科技项目，利用科学知识解释科学现象的原理，真正实现了在玩中学科学、用科学。学校还打造“海模”课程，使学生们更直观地了解船舶知识，为未来生活和工作培养实践能力和技术素养。

泰州市姜堰区实验小学教育集团北街北校区为践行“童心烂漫向未来”的办学理念，立足学生的年龄和认知实际，开设益智编程、航天航模、电子电工、实验探究等4大板块科技类课程，包含“创客实验室”“未来科学家”“3D打印”等9门子课程，由学生结合兴趣爱好进行自主申报，通过常态化开展课程活动，提升学生的逻辑思维能力、团队合作意识、创新精神和创造能力。结合创新人才培养需要，学校组建“乐高拼搭”“乐高编程”“乐高机器人”等三个层次的课程梯队，开展拼搭时速训练、编程冲浪挑战、变换赛道环境等专业授课和定期测试，增强课程学习的“实战性”，强化学生未来素养。

江苏省泰州中学附属初级中学秉持“为了每一个生命的美好生长”的办学理念，着力构建科学类课程与资源体系，逐步形成内容丰富、领域宽泛、学段衔接紧密且分层分类明确的“金字塔型”科学类课程群，持续探索和实践科学教育工作的新路径。

泰州中学附属初级中学校长宗永安介绍，素养普及型课程奠定学生的科学素养基石，涵盖地理、天文、生物、化学等多个科学领域；分类引导型课程指引科学探索方向，学生根据自身兴趣选择特定领域课程，深入探索感兴趣的科技方向，满足个性化学习需求；定向选拔型课程旨在甄选科学精英人才，学生通过实验、探究和项目实践，了解不同科技领域前沿知识和研究方法，培养跨学科思维和创新能力；项目孵化型课程与生产生活实践紧密结合起来，培养学生解决真问题的能力。

泰州市凤凰小学把“科学家精神”培育作为育人核心，积极与周边科普基地、科技馆等校外科技场馆合作，发挥科技场馆的育人价值，定期组织学生走进科技馆，在参观和体验中，感受科技的魅力。学校常态化开展校园科技活动，通过观看科学电影、举行科学家故事宣讲会，开展“科技嘉年华”“与科学家对话”等系列活动，培养学生对科学的热爱、对科学家的敬仰之情。此外，学校还开展“专家科技讲坛”“家长微课程”等活动，家校社整合协同赋能科技教育。