11月14日，“江苏教育现代化30周年”之镇江专场新闻发布会举行。镇江市教育局党委书记、局长黄科文在会上表示，30年来，镇江教育进入到一个发展环境最好、质量提升最快、百姓受益最多的最佳历史机遇期，教育现代化建设监测水平也从“十二五”时期的全省第六，上升到“十三五”期间的全省第二，结出了累累硕果，交出了一份可喜的答卷。

镇江是历史文化名城，也是崇文重教、人才辈出的教育之乡，孕育了马相伯、茅以升、吕凤子、蒋南翔、吕叔湘、丁石孙、匡亚明、于漪等一大批教育名家，尊师重道代代相传，兴学育人生生不息。

据介绍，目前，镇江市共有各级各类学校534所，在校生54.93万人，教职工4.63万人。其中，在镇高校9所，中职学校9所，普通中学110所，普通小学115所，幼儿园286所，特殊教育学校5所。

百年大计，教育为本。黄科文表示，镇江始终坚持教育优先发展战略，坚持以人民为中心发展教育，加快构建高质量教育体系，努力办好人民满意教育。早在1995年，镇江就在全省率先完成了“双基”历史性任务，按照“对标苏南、总体领先”的思路，向教育现代化迈出了“三大步”。第一步是从20世纪90年代初到21世纪初，镇江以改善办学条件为主要任务，大力推进乡镇教育现代化；第二步是从21世纪初到“十三五”期间，与“苏锡常宁”同步开启苏南教育现代化示范区建设，重点以扩大办学规模、提高办学水平、推进教育改革为主要任务，实现了县域和省域教育的现代化；第三步是进入“十四五”时期以来，以高质量发展为核心任务，推进教育理念、体系、制度、内容、方法等的改革和建设，跨入了全方位教育现代化阶段。

走进镇江市中山路小学，可以感受到学校对课后延时服务课程的探索，构建了“双减”时代校园可持续发展的新生态。“我们努力拓展学习边界，让学习场景不止于教室，教育资源不止于书本。”镇江市中山路小学党支部书记、校长陶静介绍，学校整合周边场馆资源，打开校内学习与校外场馆学习的衔接通道。“和博物馆、规划馆牵手，研发了家乡课程；和南京光机所、江苏大学、镇江高专合作开发了‘仁章小创客’STEAM课程；和军营牵手开发了国防课程等等。”陶静说，把学校打开，校园、家园、社区都是学习和发展的空间，课堂与场域按需延展，在大时空里让孩子们的学习生活丰富多彩。

“构建儿童生态乐园，呵护生命和谐成长”是句容市下蜀镇中心幼儿园的办园理念。该幼儿园园长杨华俊表示，幼儿园遵循“回归自然”的教育理念，尊重规律和儿童天性，将自然融入生活，让教育回归真自然，以“奔跑天地间”为核心经历了三个阶段的理论与实践研究，通过开发课程资源、以资源改造教育内容、系统建构自然生活课程，演绎了幼儿园自然生活课程回归真自然、真生活的实践样态。

对于镇江教育现代化建设成果，省教育厅曾用“3个前所未有”加以评价，即：资源建设力度前所未有、教育改革深度前所未有、质量提升幅度前所未有。当前，镇江教育进入到以高质量发展为主要特征的新阶段，呈现出以全方位教育现代化为主要目标的新常态，宏观上要实现教育规模、教育结构、教育效益的更协调发展，微观上要追求教育水平、教育效果、教育内涵的更优质发展。

黄科文表示，对照全省“公平共享、全面多样、适合契合、卓越创新”教育先行示范高地建设目标，镇江教育现代化还处于爬坡过坎、转型升级的关键期，必须始终坚持从政治上看教育、民生上抓教育、规律上办教育，全面构建高质量教育体系，为教育强国建设江苏新实践贡献更大镇江力量。