江苏经贸职业技术学院在“双高计划”建设期间积极围绕高素质技术技能人才培养目标，通过开展“文化+实践”全人教育、劳模与工匠精神培养相融合教育、1+X证书制度试点项目、人才分类培养等举措，全面深化人才培养模式改革，全力推动技术技能人才培养。

推动“文化+实践”全人教育。学校全面落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观和爱国主义教育融入人才培养体系、融入课程教学改革、融入社会实践活动、融入创新创业教育、融入经贸特色文化。将第一与第二课堂、课内与课外活动、主专业与第二专业相融合，充分发挥财经商贸领域产业文化育人功能，提升学生跨专业发展、个性发展和探究性学习能力，实现德智体美劳全面发展。

推动劳模与工匠精神培养相融合教育。学校扎实推进“爱国英模进校园”“大国工匠进校园”“劳模进校园”“优秀校友校园分享”等活动，组织学生广泛参与职业技能竞赛训练，在潜移默化中强化爱国主义情怀及工匠与劳模精神的塑造。专业人才培养方案将劳动教育学分纳入劳动先进个人、优秀毕业生、奖学金评价体系，创设岗位式、活动式、兴趣式、社团式劳动教育方法，加强由专业教师、辅导员、企业专业技术人员与能工巧匠等构成的劳动教育师资队伍建设，充实和完善劳动教育设施设备与基地建设，创造课上课下、校内校外劳动教育机会。

推动1+X证书制度和“学分银行”试点项目。学校对接商贸与现代服务业岗位发展要求，有序推进1+X(学历+职业技能等级)证书制度试点，与境内外企业和行业组织合作开发1+X证书标准，将新业态新模式新技术融入专业人才培养过程，加快“书证互通”衔接与融合发展，打造具有鲜明特色的“1+X证书”教育教学模式。深化学分学制改革，制订和完善课程标准、学分界定、学分获取、学分置换、学籍管理、弹性学制等管理办法，根据学生个人兴趣和未来就业升学方向，在一定范围内自主选择课程及学习方式，实现学历证书和职业技能等级证书之间的学习成果认定、积累和转换。

推动“三教改革”与人才分类培养。全面修订人才培养方案，重塑课程标准和课程资源，再造教师职教能力，实现教师、教材、教法“三教改革”常态化。探索人才分类培养试点项目，强化具有爱国情怀、劳模素质与工匠精神的复合型、创新性人才的培养，分期分批完善特色培养、创新培养、优质培养等配套管理考核办法，完善“德技并修、育训结合、书证融通”德智体美劳全面发展的人才培养培训体系。此外，学校面向退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等，分类编制专业人才培养方案，科学规范组织教学管理活动，高质量完成学员的学历教育和技术技能培训。