睢宁县新城区实验学校附属幼儿园 家长

2025年6月1日，《中华人民共和国学前教育法》（以下简称《学前教育法》）正式施行，这部法律不仅为学前教育发展锚定了方向，更让无数家庭在育儿路上有了“明灯”。作为一名5岁孩子的母亲，我在与孩子的日常互动中深刻体会到这部法律带来的改变，也见证了家园协同育人的力量。以下是我结合真实生活经历的几点感悟。

从“焦虑鸡娃”到“科学育儿”：法律重塑教育认知

曾几何时，我和许多家长一样深陷“内卷”焦虑。孩子刚上小班，我便跟风报班教识字、算术，甚至在家布置“作业”。直到看到《学前教育法》明确“禁止幼儿园小学化”的规定，我才意识到这种揠苗助长的行为违背了孩子的成长规律。法律明确“学前教育应以游戏为基本活动，发展素质教育”，这让我重新审视教育方式。

我的孩子曾因抗拒“作业”而哭闹不止，亲子关系一度紧张。后来，我遵循法律倡导的“兴趣导向”，带他探索自然、玩角色扮演游戏。一次雨后，他蹲在花园观察蜗牛，兴奋地向我描述“蜗牛的房子会走路”。这份源自观察的快乐，远比机械识字更珍贵。如今，他主动用画笔记录所见所闻，语言表达力和想象力显著提升。

从“单向告知”到“双向信任”：家园共筑安全防线

《学前教育法》强调家长的“预先告知”责任与幼儿园的安全保障义务。孩子所在的幼儿园严格执行食品溯源制度，每周菜单公示，过敏儿童餐食单独处理……这些让我送孩子入园时多了一份安心。

班级组织郊游。园方提前发布安全预案，家长志愿者协助全程看护。活动中，老师用游戏方式引导孩子识别危险区域，孩子回家后竟主动提醒我：“妈妈，在河边要和小朋友牵手走！”这种将安全意识融入生活的教育，正是法律倡导的“全方位保护”的缩影。

从“高高在上”到“平等对话”：尊重儿童人格尊严

法律中“尊重儿童人格尊严”“倾听儿童意见”的条款，颠覆了我的传统教育观。过去，我常以“为你好”为由替孩子做决定，直到一次冲突让我幡然醒悟：孩子拒绝穿我选的袜子，坚持搭配“白袜子”。当我耐心询问原因时，他认真地说：“这是我和好朋友的‘友谊色’！”这一刻，我意识到孩子也有自己的社交逻辑与审美主张。

现在，我会在家庭会议中让孩子发表意见。例如周末活动安排，我们通过画图投票决定；选购玩具时，引导他对比需求与预算。这些小事不仅培养了孩子的决策能力，更让他感受到被尊重的喜悦。

从“孤军奋战”到“协同育人”：法律赋能家庭教育

《学前教育法》将“家园共育”纳入法律框架，促使家长从教育的“旁观者”变为“参与者”。我积极参与幼儿园的家长学校，在“如何控制电子产品使用”讲座中，学到“家长以身作则”的重要性。全家制定“无屏幕日”，孩子画画时，我则在旁阅读，替代了以往刷手机的习惯。

《学前教育法》的实施，不仅是国家层面对学前教育的重视，更是对每个家庭育儿观的科学指引。它让我们明白：教育不是一场“抢跑竞赛”，而是一段用法律护航、用爱心浇灌的成长之旅。作为家长，我们应以法律为尺，摒弃焦虑，尊重规律；以信任为桥，携手园所，共育未来。愿每个孩子都能在法律的守护下，拥有健康、快乐的童年。