南通大学以人工智能赋能高等教育变革，开拓教育创新路径，全力培育兼具创新思维与实践技能的高素质人才，推动高等教育迈向高质量发展。

推动课程改革，打造“人工智能+”课程体系。学校强化人工智能赋能课程教学模式研究与设计，面向通识教育课程、学科基础课程、专业教育课程、教师教育课程等四类59门课程开展“人工智能+”试点课程立项建设，根据不同专业特点开发人工智能教学应用场景，借助大模型、大数据、知识图谱和虚拟仿真技术，对教学内容与设计、教学场景与资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行全面优化，推动“人工智能+教育”的交叉融合，构建适配新质生产力要求的人才培养模式，探索新型教学模式和未来学习方式，为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。

丰富教育资源，持续升级智慧教学环境。学校以智慧教室、虚拟仿真教学实验室建设为抓手，构建互动式、智能化、开放型、多样性的智慧教学环境，推动教学理念从“以教为中心”向“以学为中心”转变。加强教材数字化建设，引入智能教学助手、教育机器人、智能学伴等生成式人工智能技术，将智慧课堂教学软件引入课堂教学，编制教师指导手册、学生使用手册，提升教学精准度，满足学生个体化学习需求。以“融合创新、实践驱动”为核心，通过虚拟现实技术、大数据分析等，引入地方特色产业运行场景，构建立体化、全方位的虚拟仿真实验环境，促进学生在实践中深度学习，引导学生更好地理解和运用自己所学的专业知识。

强化制度引领，提升教师队伍数字素养。学校修订完善相关师资队伍建设政策和制度，引导教师明确人工智能教育能力提升的目标和任务，激发教师自我转型发展的内在动力。以师为本，分析教师在人工智能技术掌握和应用方面的实际需求，构建涵盖基础知识培训、应用技能培训和持续学习机制的培训体系。邀请教学名师、人工智能领域专家等开展系统性培训，强化教师对人工智能技术应用的认知。联合相关企业举办教学创新实践工作坊，召开“人工智能+N”主题研讨会，设立人工智能教学改革研究专项课题，搭建多元学习平台，激发集体创新，促进教研联动，引导教师将人工智能技术渗透到课程建设和教育教学全过程，并通过个性化指导、实时答疑、课堂现场跟踪等多种方式为教师提供教育技术深度服务，推动形成虚实融合、“师—生—机”三元交互的教学新范式。