为加快落实省教育厅等十四部门《关于加强家庭经济困难学生发展型资助育人工作的指导意见》的精神，苏州大学全面开展家访工作，强化家访在发展型资助工作中的作用。

完善发展型资助顶层设计。出台苏州大学关于加强家庭经济困难学生发展型资助育人工作的指导意见，推出家访工作手册等。暑假期间，学校牵头组织包括南京邮电大学等四所高校，与云南省昭通市镇雄县、彝良县教育局资助中心一道开展实地家访工作，不断完善省际校地联合家访机制。

全面谋划,精准家访。推进学生资助工作的数字化转型，打造“数字+资助”新形态，有力推动精准资助等工作提质增效。根据系统梳理出来的困难学生档案，学校扎实做好“一谈二采三访”的认定帮扶机制。“一谈”是辅导员及班主任深入教室、班级、宿舍和社区，做到谈心谈话全覆盖。“二采”是采集学生档案基础信息、日常消费信息，建立健全学校家庭经济困难学生档案。“三访” 是通过与周围同学走访调研、家庭寻访和地方调查访问，多渠道、多途径核实学生提交信息的真实性。通过实地走访，深入学生家庭，提供精准服务。

跟踪问效,陪伴引领。结合家庭经济困难学生群体的困难类型、困难等级以及实际情况，学校围绕“个性化、规范化、精细化、系统化”要求，强化分众化教育实践。按年级开展“适新立志”“固本强基”“攀峰攻坚”“奋进远航”等四项行动，精细服务学生全面发展、健康成长。实施“成长陪伴计划”，由“德政导师、学业导师、生活导师”的陪伴队伍，从思想政治教育、专业学习、科研训练、创新实践等方面给予学生专项引领和全过程陪伴。