本报讯 （记者 郑焱）省教育厅等15部门近日联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动方案（2023—2025年）》，多措并举提升学生心理健康素养。
方案提出，坚持全面发展、健康第一、提升能力、系统治理的基本原则，切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置，作为衡量教育发展水平、办学治校能力和人才培养质量的重要指标。要坚持推进以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，“五育并举”，全面促进学生心理健康。要切实抓好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”和考试管理，有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。要着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，熟练掌握1—2项运动技能，引导学生每周在学校或家庭参加1次体力或技能手工劳动；开齐开足艺术课程，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育实践活动。
方案明确，要开齐上好心理健康教育课程，中小学确保所有班级每两周不少于1个课时，并纳入学校教学计划和课表。面向小学高年级、初中、高中、中等职业学校的学生，每学年至少开展一次心理健康测评。普通高校要开设心理健康必修课，原则上应设置2个学分（32—36学时）。高校每年应在新生入校后适时开展心理健康测评。统筹全省中小学生心理辅导资源，鼓励支持各设区市“96111”等心理服务热线服务时间向夜间延伸，不断提升全天候心理热线覆盖率。
方案要求，高校按师生比例不低于1:4000配备专职心理健康教育教师，且每校至少配备2名，在2025年前将配备比例提高到1:3000。各地在2025年前为所有城区中小学校和乡镇中心学校100%配备专职心理健康教育教师，并按照师生比1:500配备兼职心理健康教育教师。
来源：《新华日报》 2023年9月16日 第5版