近年来，常州工程职业技术学院积极构建全民终身学习体系，加强与老年教育、家庭教育、社区教育等有效对接与深度融合。逐渐形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。

党建引领共同发展，搭建育人平台。学校联合常州市武进社区培训学院、武进区前黄初级中学、前黄社区教育中心以及湖塘镇聚湖社区、南都社区开展“党建+”协同育人活动，通过党建引领，将地方阵地资源和学校教育资源深度结合，围绕家校社协同育人目标，搭建学校、家庭、社区互联互动的创新平台，共同构建家校社协同育人新格局。

协同构建育人体系，搭建联动平台。学校发挥主导作用，搭建“学校—家庭—基地—社区”四方联动管理平台，成立“党建+家校社”协同育人指导中心，统筹学校、家庭和社区协同育人机制、平台建设以及协同育人工作的指导。以学校—家庭—社区共建的合作平台为依托，协同开展育人工作，形成“利益共享、风险共担、全程合作”的育人共同体关系。

集聚优势资源互补，搭建共享平台。家校社育人资源互补，建立资源供需对接共享平台，实现家庭、学校和社区资源共享开放。建设家校社协同育人资源数据库，实现课程资源、教学资源和基地资源的共享共用。共同组建家庭教育指导服务专业队伍，联合社区开发家庭教育特色课程，拓展育人空间。加强基地和体验中心建设，建立相对稳定的教育实践基地和资源，面向社区、家庭和中小学生免费开放。开设家长社团，联合社区、学校、家庭、基地、社会组织、志愿服务团队等，开展公益性、常态化家庭教育宣传、服务及实践活动。

五育并举养成教育，搭建实践平台。打造筑梦引领“守护之路”、游学体验“职业之路”、生命教育“健康之路”、人文艺术“高雅之路”、劳动教育“生活之路”五条精品路线，构建“四方联动、五育并举”的家校社协同育人新模式，实现高质量发展。充分发挥师资优势、强化家长责任意识、用好社会育人资源，认真贯彻落实项目建设相关要求，建立健全相关制度规定和服务管理体制，着力提升协同育人质量。