常州工业职业技术学院打造劳模工匠文化品牌,实施了劳模工匠精神“五融合”工程,用劳模精神、工匠精神涵养师生。
将劳模工匠精神融入学校文化。打造“工匠精神培育”和“感恩知责教育”双轮联动的学校文化,撰写具有劳模精神、工匠精神、感恩知责态度的优秀师生、优秀毕业生事迹,出版校本教材,发布长篇系列人物通讯,用榜样的力量引导师生、激励师生,培养师生爱岗敬业、精益求精、诚实守信的工匠精神,引导师生成为爱岗敬业、感恩知责、担当作为、回报社会的时代新人。
将劳模工匠精神融入学校景观。学校大力宣传全国劳模、大国工匠先进事迹,在校内造工匠楼、建学校文化长廊和劳模工匠长廊,在校史馆设立学校文化和劳模工匠文化展示区,在校园网开设特色文化专栏、劳模工匠专栏,用劳模工匠景观和氛围熏陶师生。
将劳模工匠精神融入育人体系。成立邓建军班、工匠班,用毕业生、教师中的劳模工匠人物名字命名学校最优秀的班级、工作室,在工匠班、工程师训练营中设置工匠训练课程,构建“基础课+专业课+实践课”的劳动教育必修课程体系,分年级分时段学习、培育工匠精神,将劳动精神、劳模精神、工匠精神融入专业、融入课程。
将劳模工匠精神融入学生课堂。教师在讲授专业课、思政课、班会课、党课团课时融入劳模工匠元素、劳动精神和感恩知责内容等。实训实践课程教师充分利用实训实践课程、校企合作项目、毕业实习实践课程等,宣讲劳模工匠精神、劳动精神,开展技能培训、技术比拼、工程训练等,全方位锻炼学生生产技能,培养学生职业素养。
将劳模工匠精神融入校园生活。在学生第二课堂、社团活动、社会实践活动、党日团日活动、技能竞赛、各类讲座及学生活动中融入劳模工匠精神,举办系列主题校园文化活动,让劳模工匠精神融入学生学习生活,推动全校师生形成尊重、爱护、学习、争当劳模工匠的良好风尚。