今年10月18日，是陶行知先生诞辰130周年纪念日。当天，江苏省教育厅和南京市政府举办“培养造就新时代‘大先生’研讨会”，研讨会认真学习贯彻习近平总书记关于教师队伍建设重要指示精神，深入探讨新时代“大先生”的精神内涵与培养路径，隆重纪念陶行知先生。回顾过往，在党的坚强领导下，全省教育系统深入践行“争当表率、争做示范、走在前列”重大使命，坚定不移地用习近平总书记关于教育的重要论述统一思想，引领方向，把立德树人贯穿于江苏教育现代化建设的全过程。全省百万教师胸怀大爱、辛勤耕耘，倾力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为办好人民满意的教育提供了强有力的人才支撑、智力支撑和创新支撑，在高标准建设教育强省的道路上不断奋进。

凝心聚力，高标准建设教育强省再谱新篇章

“十三五”以来，江苏教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在江苏省委、省政府正确领导下，统筹推进教育现代化，推动教育强省建设再上新台阶，教育质量不断提升，教育公平有效保障，教育的供给服务能力、人才支持能力、文化引领能力和知识贡献能力显著增强。

“全省现有各级各类学校1.5万余所，在校生1520余万人，专任教师96万人。截至2020年底，全省中等及以下教育毛入学率均达到或接近100%，高等教育毛入学率超过60%，全省普惠性幼儿园覆盖率超过85%，义务教育学校达标率超过90%，三星级以上高中占比达81.5%。”江苏省委教育工委书记、省教育厅厅长葛道凯说，“经过‘十三五’持续健康发展，江苏教育发展规模、办学水平和综合实力位居全国前列，正处于从世界中上水平向更高水平迈进的历史新起点，为‘十四五’期间教育发展奠定了坚实的现实基础。”

2019年5月，省委、省政府召开全省教育大会，印发《江苏教育现代化2035》及其实施方案，成为全国较早贯彻落实《中国教育现代化2035》的省份。在这份承接国家战略、推进地方前行、提供省域样本的政策文本中，我省第一次以“教育现代化”为主题确立中长期战略规划，并充分发挥统筹地方教育改革的顶层设计、方向引领、政策落实、资源调节、权力配置等职能，主动提高指标含金量、任务负载量和路径多元性，结合省域教育实情进行政策优化。作为全国最早探索教育现代化的省份，江苏以全面提高教育质量为中心，更加关注教育结构、内涵和效益的统一。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。2019年全省地方教育经费总投入突破3000亿元，“十三五”期间年均增长6.7%。持续加大教育投入力度，折射的是省委、省政府落实教育优先发展战略、以人民为中心发展教育、为教育改革发展提供强有力保障的决心，江苏也在高标准教育强省建设上不断收获。

“十三五”期间每年新建改扩建中小学（幼儿园）700所以上，20所普道高中被确定为首批示范高中建设立项学校。建成融合教育资源中心2142个。现代职教体系建设更加完善，2019年公布实施现代职教体系建设项目803个。招收乡村定向师范生年均超过3000人，每年培训教师10万人次以上。推进建设基础教育内涵项目1000余个，推动出台全国首部省级职业教育校企合作领域的地方性法规，公布深化普通高校园考试招生制度综合改革实施方案，推动落实“科技改革30条”等政策措施。全省高校获批国地联合工程研究中心、移动信息通信与安全前沿科学中心、协同创新中心数十个，高校科技成果转化和技术转移基地建设和成效显著。就业指导服务水平不断提升，年终就业率超过95%。积极开展课后服务，受益学生数超过260万。坚持以信息化扩大优质资源，加快推进“名师空中课堂”建设，注册用户超过800万人。注重校外培训机构日常管理，建成管理服务平台。加强学生资助在脱贫攻坚中的作用，各类学生应助尽助。

夯基垒石，教师队伍建设再上新台阶

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育。近年来，我省把教师队伍建设作为教育工作的重中之重，对教师队伍建设设定更高标准、提出更高要求，为江苏教育改革发展奠定坚实基础，为现代化教育强省建设贡献不竭动力。

师范教育是教师队伍建设的“源头活水”。2018年，我省出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和《江苏省教师教育创新行动计划（2018-2022年）》，聚焦教师队伍建设“源头”，实施教师教育创新行动，鼓励优秀学生学师范、鼓励办好师范学校、鼓励高水平大学开设师范专业。“抓好教师队伍建设，生源上选‘准’是关键。”葛道凯表示，“新时期师范专业学生培养主要是结构问题，即怎么让优秀学生去学师范。”

江苏着力构建以师范院校为主体、高水平综合性大学参与、以本科和研究生教育为主的师范生培养体系，努力办好一批高水平、有特色的师范院校和师范专业。近年来，南京大学设立了陶行知教师教育学院，一批高水平大学先后开设师范学院和师范专业。目前，全省共有39所院校培养师范生，年培养量3.6万人，培养规模与基础教育实际需求和储备需求相匹配，生源质量显著提高，“以优秀的人培养更优秀的人”的良好态势正逐步形成。在加大招培力度的同时，我省还积极提升师范教育保障力度。2019年起，全省师范专业生均拨款标准为同类非师范专业的1.5倍，新增师范教育经费2.6亿元。通过采取优生源、上水平、提层次、重支持等举措，“十三五”期间，江苏师范教育逐步从“有质量”迈向“高质量”。

“十三五”期间，我省瞄准教师队伍建设的短板精准发力，积极提升乡村教师队伍整体水平。5年多来，全省共建立市、县两级培育站约1400个，培训学员约4万名。不少学员已晋升为县、市级名师，有的成为省级名师。同时，为了为了给乡村学校补充更多新生力量，自2016年起，我省启动乡村教师定向师范生培养，全省9所院校参与招生培养。2020年，9所院校共招收乡村教师定向师范生计划3384人，比2019年增加316人，比原定每年招生2000人增加1.5倍。截至目前，全省乡村定向师范生在校人数达到近万人。“乡村定向师范生得到了越来越多考生和家长的认可。”南京晓庄学院招生与就业工作处处长李伟告诉记者：“第一年招生，完成计划都很困难。2020年，普通文理科计划、体育计划都完成了，很多地方的投档线超过一本分数省控线。”

党的十八大以来，习近平总书记高度重视师德师风建设，对广大教师提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等明确要求，强调“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”等。江苏高标准抓好师德师风建设，出台《关于进一步加强师德师风建设的意见》《教师师德失范行为处理实施细则》等多项政策，成立全省师德建设宣传中心，授牌江苏师德教育基地，建设省级“四有”好老师教师团队75个，连续多年在每年教师节期间举办大型主题演出，持续开展“感动江苏教育人物”“江苏教师年度人物”评选表彰等活动，用师德楷模树立时代坐标，在全社会营造尊师重教的良好风尚。

随着改革逐步深化，新时期江苏教师教育发展路径和蓝图已基本形成。葛道凯表示：“到2022年，我省将建立教育行政部门为主导、师范生培养院校为主体、教师发展机构为纽带、中小学幼儿园为基地的教师教育协作机制，形成融培养、培训、研究和服务于一体的教师教育工作新模式。形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，为高标准建设教育强省提供强有力的师资保障和人才支撑。

铸魂育人，为培养“大先生”再作新贡献

南京晓庄学院前身是由伟大的人民教育家陶行知先生创办的“晓庄试验乡村师范”。1927年3月，留学归来的陶行知以“要使全中国人都受到教育”的宏愿，在南京北郊的劳山创办了晓庄试验乡村师范，培养具有改造社会精神的新型乡村教师，成为我国乡村师范教育的发祥地。办学94年来，学校始终坚持以弘扬陶行知教育思想，传承“教学做合一”的校训和“教人求真，学做真人”的校风，为社会培养输送了10余万名基础教育师资和各类专门人才，涌现出数百名中小学特级教师和教学名师。

南京晓庄学院承办了“培养造就新时代‘大先生’研讨会”，通过会议大力宣传习近平总书记关于教师队伍建设和“四有”好老师的重要指示精神，深入探讨新时代“大先生”的精神内涵与培养路径。省委、省政府主要负责人发来贺信，对本次研讨会的举行表示祝贺，希望晓庄学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，传承陶行知先生教育理念，发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，推动教师教育高质量发展，为加快建设现代化教育强省、培养社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

南京晓庄学院认真学习贯彻总书记关于教育的重要论述，坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，始终与国家教师教育事业发展同向同行，抓牢教师教育振兴行动计划历史机遇。认真贯彻落实江苏省和南京市“共建南京晓庄学院协议”，打造全省领先、全国一流的小学教育、学前教育专业，培养地方经济社会发展急需的各类人才，建设一流师范院校。

作为陶行知教育理念的实践地，学校开设了《陶行知教育》《陶行知教育思想研究》等“行知”特色课程，构建师德第二课堂体系，培养师范生的“行知教育情怀”。积极挖掘陶行知教育思想的当代价值，不断赋予行知精神以新的时代内涵，不断丰富其师德学说，努力构建一套可借鉴、可复制、可推广的师德教育的模式和对教育教学的探索，锤炼新时代教师的高尚师德，培养新时代“大先生”。

学校逐年增加师范专业数量和师范生招生比例，师范生比例从2017年的27.33%增加到2021年的52.51%，师范专业增加到16个，教师教育特色更加鲜明。在数量递增的同时，更加注重质量的提升，小学教育、学前教育等五个专业获评国家一流专业建设点，并通过教育部师范类专业第二级认证。在校友会发布的2021中国师范类大学一流专业排名中，南京晓庄学院位居应用型排名首位。同时，作为江苏省首批乡村定向师范生项目培养单位，学校定向师范生已连续招生6年，招生的师范专业也由最初的4个拓展到10个。2020年学校招收本科乡村定向师范生646人，占全省全部计划的21%。2021年招收本科乡村定向师范生590人，目前在籍乡村定向师范生2185人。已经培养出了一批“下得去、留得住、教得好”的乡村教师，2020届、2021届共计500余名毕业生返乡就业，服务国家和省市乡村振兴计划，培养质量持续提高，受到社会广泛好评。

南京晓庄学院行知园是陶行知当年办学原址的核心区域、生活教育理论发源地和实践地，包括师德教育馆、陶行知纪念馆、陶行知墓、晓庄十英烈纪念碑等。南京市委、市政府高度重视行知园和师德基地建设，全力支持规划、拆迁和建设布展等工作。2021年10月18日上午，市委主要负责人为南京晓庄学院师德教育馆开馆揭幕。师德教育馆以习近平关于教育的重要论述为指导，展示陶行知教育思想与实践在当代的师德教育价值。教育部教师工作司司长任友群表示：“非常支持晓庄学院把师德教育馆建成一个全国师德师风建设的基地，能够辐射全国，吸引更多的老师们和愿意当老师的年轻人、师范生们能够到基地来感恩、提升。”学校将以纪念活动为契机，根据教育部的要求，把行知园和师德教育馆打造成习近平总书记关于教育重要论述的宣传基地、“四有”好老师师德理论涵育基地、行知教育思想传承和创新基地以及教师发展培训服务基地，辐射全省、面向全国，成为全国老师回归教育初心的圣地和江苏省、南京市教育文化名片。

南京晓庄学院党委书记陈华表示：“我们要深入贯彻落实党的十九届六中全会精神和省第十四次党代会精神，认真贯彻落实省主要领导给晓庄贺信精神，认真梳理纪念陶行知诞辰130周年和“大先生”研讨会的成果，做好总结宣传，提振师生精神，汇聚奋进力量，全面推进学校事业发展，将晓庄品牌擦得更亮，为省市教育高质量发展作出新的更大贡献。” （张卫星 于扬）

来源：《新华日报》  2021年12月28日  第10版