河海大学高度重视博士后工作，从体制建设、经费保障、评价体系、交流合作、平台搭建等五个维度推动博士后事业发展，将博士后培养与人才队伍建设有机结合，发挥博士后制度在吸引、培养高层次创新型青年人才方面的优势，推动学校“双一流”建设。

加强体制建设，增强博士后制度吸引力。学校调整招收类型，创新引才模式，按照三类全职博士后岗位实行分类招收，依托“博士后国际交流计划引进项目”“博士后创新人才支持计划”着力引进国内外知名高校优秀博士毕业生，将师资选聘与博士后招收工作结合。

加大资金投入，创设博士后培养生态。采取岗位任务考核激励、导师学校共担、房补、科研启动配套等薪酬形式，实行“2+x”培养模式，进站满两年后，延期期间由学校、学院、导师共同出资，保障博士后各项待遇。将博士后纳入校内绩效分配体系，引导和鼓励博士后开展基础性、原创性研究。充分利用校内资源，为博士后提供住房、户口迁移、医疗和工会福利等，妥善解决实际问题，解决博士后的后顾之忧。

深化评价改革，激发博士后科研活力。构建博士后进站、站中、出站“全过程”科学评价体系，强化设站单位专家学术委员会在博士后进站遴选、中期考核、出站评定中的作用。入站时采取同行专家评价对博士后的学术水平和研究潜力进行评估，把好招收质量关；出站时通过目标任务书和量化考核指标体系对照制，对博士后研究工作进行全面评估，保证研究工作的创新性。建立博士后特聘通道，将博士后出站考核与专业技术职务晋升相结合，成果优秀博士后可参评副高级专业技术职务。

扩展交流合作，开拓博士后学术视野。加大选派博士后赴国外交流培训的力度，从国家公派出国、校级合作资源等方面着手，拓宽国外合作交流的渠道，将博士后访学机制常态化制度化。

搭建科研平台，释放博士后创新动能。学校16个一级学科博士点实现博士后科研流动站全覆盖，为博士后培养提供了有力的平台支撑。积极推行企业联合培养博士后模式，立足水利学科优势，与行业内头部科研企业形成长期合作交流关系。利用重大科研平台，创新开展博士后成果与生产、科研的对接活动，加大科技创新能力培养，构建成果转化支持系统。