从1978年至今,江苏省南通师范学校第二附属小学(以下简称“通师二附”)孕育了“情境教育”这棵大树,40多年如一日始终践行,获得高质量发展,被专家学者誉为全国“素质教育的典范”。2018年11月,学校荣膺“第三届中国质量奖提名奖”。
一、情境学习范式萌发新枝
“十三五”期间,学校回应课堂教学改革的时代召唤,从儿童的学习出发,深度践行情境学习范式,不断创新课堂实践,构建指向核心素养的课堂教学样态。
1.学科情境课堂的拓界与深化。学校各科倡导情境“让学”,呈现开放、自主的课堂气象;研究情境“助学”,营造分享、互促的合作空间;推进情境“智学”,构建“高体验”“强交互”的学习场域。学校不断追寻情境课堂的新境界,也不断收获成功的喜悦。近五年来,有14位教师在省级以上教学基本功和优课比赛中荣获一等奖。
2.学科情境课程的培植与增值。学校开发资源,培育全面、和谐的课程生态,构建新时代德智体美劳融合育人体系,促进儿童全面和谐发展。“情境阅读课程”“趣味数学课程”“南通博物馆群课程”“情境冰雪课程”“音乐文化专题课程”“情境心育课程”“百草园种植课程”“烹饪课程”……各学科以丰富的教学资源和生动的途径,开发了160多个特色课程,构建全景式的学习方式,凸显“立德树人”的价值追求,实现从“学科教学”向“学科育人”的转变。
二、情境主题活动枝上生根
学校以“家国情怀”“感恩成长”“文化传承”“关爱他人”“环境保护”“文明礼仪”等为主题,通过大单元活动课程统整各学科,协同培养学生热爱祖国、关爱他人的道德情感和文明行为,成效显著。
1.打破主题活动空间界限,延展儿童体验的边界
“新冠”疫情期间充分利用网络学习平台,开展“童心抗 ‘疫’,你我在行动”线上主题性情境系列活动,引导儿童关注疫情时事,致敬抗疫英雄,勇于担当作为,争做自主管理的小主人。活动时间持续了两个多月,报道共计 125 次,给学生上了一堂堂人生大课。
2.强化红色基因传承,营造正能量的立体场
学校少先队紧扣时代脉搏,近年来开展了“铭记历史 圆梦中华——我们是新时代的小八路”“我和祖国共成长,争做时代好少年” “花儿向阳开 童心永向党”等主题性大单元活动,在学生的血脉中注入红色基因。在全国第八次少代会上,学校荣获“全国优秀少先队”集体称号的六(3)中队亮相展风采。
3.丰富主题活动展现形式,彰显跨界学习的魅力
2020年,学校获选“为奥运喝彩 恒爱行动 至美之行”第四站,开展了“为奥运喝彩”——迎接北京冬奥会主题性大单元活动,为冬奥助力。国际奥委会副主席于再清,画家范扬、黄建南先生等亲临学校活动现场。活动被中央电视台等100多家媒体报道。“大美南通”“我爱读春天这本最美的书”“稻田里飞出金色的歌”……丰富多彩的主题大单元活动是学校教育的常态,学生带着情感体验,学习实践创新,逐步树立担当社会责任的信念。2019年学校承担的省首届基础教育前瞻性教学改革实验项目《情境活动课程儿童跨界学习的实践探索》成功结项。
三、教师交流辐射蔚然成林
在深化推进教育均衡发展的路上,学校充分发挥辐射引领作用,无私地分享优质教育资源,积极主动地派遣优秀教师交流。学校“江苏人民教育家培养工程培养对象”、省特级教师、市区学科带头人、骨干教师超过百余人,先后交流到集团成员校,成为情境教育的种子,真诚与各成员校携手共进,铸造“优质均衡发展标杆”式的二附共同体新形象。
1.凝聚共识,共为共享共建。学校通过与成员校师资培训共享,情境课程资源共建,情境教研活动共联,情境教育资源共有,实现专业发展共赢。
2.各美其美,融合重构自强。学校指导成员校因校制宜,开拓新路。和百年老校跃龙桥小学共推省级项目——“情境阅读特色文化建设”;指导郭里园新村小学青年教师备课磨课、开展情境学科活动和主题大单元活动;派出优秀教师去八一小学,引领学科建设、课程开发;全面融合、全程引领年轻的崇川学校,使这所新校真正做到高起点、高品位、高质量发展,《中国教育报》专题报道支教老师先进事迹。
从勃勃的情境教育树,到茁茁的情境教育林,通师二附在发展征途中,淬炼自强,全面辐射,做出了卓越贡献,为服务区域义务教育优质均衡发展提供了“二附样本”。