常州机电职业技术学院通过深入了解学生个性化、差异化的成长需求,精准设计了不同的育人方式、育人载体,关心关注每一个学生的思想和实际问题,不断提高组织育人的精细化水平。
精准把握需求,做好服务“加法”。针对学生提出缺乏个性化指导的问题,创新载体,学院开展了“一对一指导,点对点服务”党员对学生进行个性化指导服务,探索推出征集需求清单、落实服务清单、形成评价清单,根据每个学生具体情况进行精准解惑,提高服务实效。
精准提升能力,做好课程“加法”。在支部层面成立课程思政工作领导小组,制定“党支部推进‘课程思政’建设实施方案”,将“三全育人”纳入党支部职责,发挥党支部政治功能和组织育人功能,使党支部成为推动“课程思政”工作的坚强战斗堡垒。每年召开党支部推进“课程思政”工作动员部署会,开展“课程思政”专题培训、沙龙等,帮助教师正确理解课程思政的核心内涵,提升教师育德意识和育德能力。设立“课程思政培育计划”项目,以党支部书记和任课教师“双负责人制”,立项资助课程思政教学改革示范课程,充分发挥支部书记、党员教师、教学骨干在“课程思政”建设中的表率作用。
精准激发动力,做好阵地“加法”。管好用好网络阵地,依托党建育人品牌“高鹏书屋”为载体,通过QQ、抖音、微博等多种平台建立网络文化工作室,开展各类学习、展演、竞赛等活动的同步线上直播,制作线上VR展馆,开展青年大学生家乡红色文化宣讲活动等,打造“实境课堂”党性教育阵地,为青年学生搭建起广阔的党性教育和实践平台。