泰兴市不断放大集团(联盟)办学优势,实行同步共进的教育教学管理模式,努力推进教学资源、教研活动、教学质量评价等共建共享,有效提升了义务教育阶段整体教育教学质量,推动全市教育高质量有品位发展。
建立健全教学资源一体化共享机制。充分发挥名师引领作用,由市教师发展中心牵头,组建各教育集团(联盟)学科中心组,组织编印学科教学意见,开展集团层面课堂交流展示、名师送教等活动,推动集团(联盟)业务水平和学科质量整体提升。另一方面,充分发挥集团(联盟)牵头校优质课程资源的引领辐射作用,整合建立校本化、生本化课程资源库,实现信息互动、资源共享,在教学经验的交流过程中,不断发掘提高教育质量的新方法。
建立健全联教联研一体化教研机制。全市各义务教育集团(联盟)以骨干教师互派蹲点、互动指导等多种形式,围绕课堂教学共性、瓶颈问题,开展常态化教研活动,各成员校骨干教师定期到牵头校就教材、教法和教学重难点进行交流研讨,学习提升教育教学和教研水平。部分集团(联盟)校创新发展“洋思+”课堂教学模式,举办“新课堂论坛”“新课堂比赛”“学科教学沙龙”等活动,部分学校邀请专家学者和骨干教师开展读书报告会、“整本书阅读”指导课等活动,探索出一条校本化阅读教学新路径。
建立健全教学质量一体化评价机制。科学的评价考核是集团办学的“检验石”和“助推器”,该市坚持将集团(联盟)教学质量的整体提升和校区间教学水平均衡发展作为考核的重要依据。市教育局定期组织责任督学赴学校开展教学专项督导,找出教学工作的亮点,指导解决问题和短板。全市各义务教育集团(联盟)建立了教学质量评估制度,不断完善教学过程与质量监控方案,切实做到调研共进行、问题共分析、措施共研讨、质量共提高。部分学校依托“智学网”等平台,为集团内各学校、各班级教学质量监控提供数据支撑,确保校区(联盟)间教学水平协调发展。