为深入贯彻落实国家“人工智能+教育”发展战略，积极响应我省人工智能赋能教育高质量发展、推进高校人工智能通识教育工作部署，扬州大学立足综合性大学学科优势，创新构建“通识基础+学科特色”的“1+N”课程育人模式，着力提升研究生数智素养、科研实践能力和学术规范意识，助力研究生教育主动适应人工智能技术快速发展新趋势。

系统谋划，构建“1+N”课程体系。扬州大学由研究生院牵头，协同信息与人工智能学院，统筹课程建设与实施，课程分为两大教学模块：通识内容聚焦生成式人工智能核心原理、基础应用方法与合规使用规范，夯实全体研究生数智应用基础；学科特色定制内容，紧扣各学科人才培养目标、专业知识体系与科研实践场景，推动人工智能技术与专业学习、科研实践深度融合。该课程体系坚持统一要求与分类培养相结合，既落实全校研究生人工智能素养基本培养标准，又兼顾不同学科在知识基础、科研方法、应用场景方面的差异，实现通识筑基与特色赋能双向融合。

分类施策，统筹调配全校优质师资。课程覆盖全校研究生，教学规模大、受众范围广，对师资队伍建设提出更高要求。学校分类设计三种教学模式，充分盘活校内师资资源。具备完整课程教学能力的学院，由本院教师承担全部教学任务；拥有学科特色教学能力、通识师资不足的学院，由信息与人工智能学院教师与本院教师联合负责教学任务；暂无相关师资条件的学院，由信息与人工智能学院教师承担全部教学工作，保障课程教学标准化、规范化实施。多元授课模式兼顾教学统一性与学科特殊性，实现优质师资统筹配置、高效利用。

协同保障，持续夯实课程建设质量。学校建立“研究生院统筹、信息与人工智能学院牵头、各学院协同联动、教学资源共建共享”的课程建设机制，构建协同高效的育人格局。信息与人工智能学院牵头通识内容建设、课程体系搭建与标准化资源建设；各学院立足学科优势，开发特色教学内容、打磨科研案例，丰富课程内涵。学校常态化组织专题教研培训，围绕教学大纲落地、标准课件打磨、重难点攻克、典型案例应用、课堂组织管理与考核标准细化等开展集中研讨，统一教学基准，促进资源互通共享。课程将学术诚信、数据安全、版权保护、人工智能伦理等思政育人元素有机融入课堂教学，推动人工智能技术应用与科研能力培育、学术规范教育深度融合。