近年来，扬州市江都区紧扣教育强国建设目标，超前谋划区域科创教育布局，构建“启蒙—深耕—贯通”全链条科创育人体系，推动区域科创教育从“赛事驱动”向“素养本位”转型，全面提升学生科学素养。

启蒙润心，厚植创新沃土。江都区坚持科学教育“早启蒙、广覆盖”原则，依托区实验小学，聘请院士专家团队领衔指导，将科学精神融入育人全过程。华君外国语学校实施个性化编程培养，砖桥小学将地方花木产业资源转化为探究式学习“活教材”，引导学生在解决实际问题中培养科学思维。

深耕内涵，激活内生动力。江都区创新推行“科技校长”制度，聘请高校专家入校指导，打破校际资源壁垒，实现区域科创资源共享。全面推进科创特色课程建设，大桥高级中学创新推行“课题引入—结构拼搭—程序讲解—现场展示”四步教学法，推动科创社团向品牌项目升级；江都中学开发“创意机器人”等10余门科创校本课程，推动科创教育从“小众特长培养”向“大众普惠普及”转变。通过项目式学习，引导学生在实践中掌握前沿技术，有效锤炼团队协作能力与攻坚克难的意志品质。

贯通培养，构筑成长阶梯。江都区绘制形成小初高一体化衔接的“编程闯关地图”，搭建连贯递进的科创能力培养路径。依托名师工作室培育科创骨干教师60余名，定期举办本土标志性科创赛事，带动全区20余个科创社团常态化开展活动。通过构建环环相扣的科创成长链条，形成较为完善的“科创育苗”培养机制，将学生科创兴趣转化为可持续的创新实践能力。