2026年，教育部明确“共同守护数字时代的童年”为学前教育宣传月主题。宿迁市洋河新区以此为使命，将规范幼儿园数字产品使用作为课程游戏化推进的关键突破口，探索出一条可复制、可推广的区域实践路径。

制度先行：把好数字产品“入口关”

出台《幼儿园数字产品使用管理指引》。非教学必要不得使用电子产品，单次使用时间不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，午睡、餐前等环节严禁播放动画片。将“数字产品使用规范”纳入幼儿园年检及课程游戏化专项视导核心指标。同时，各园结合实际制定班级公约，制度落地以来，全区幼儿在园非必要屏幕时间均有所减少。

环境重构：把真实世界“请进来”

 洋河新区借助课程游戏化建设，大力推进幼儿园室内外环境“去电子化”。电子白板不再常开，取而代之的是自然材料角、触摸墙、光影探索区；走廊里悬挂孩子们手工作品。室外，泥巴区、小农场、沙水区、建构区、小山坡等真实游戏场遍地开花。晴天每天户外活动不少于3小时，雨天开展室内实物操作游戏。当幼儿的手上沾满泥土、眼里映着云朵，屏幕便不再具有吸引力。

教研赋能：让教师善导“无屏活动”

依托洋河新区“1+2+5”（1个专职学前教育专职教研团队，2个幼教联盟，5个帮扶体）教研网络，设立“替代屏幕”专项教研组，形成联动协同教研机制。

梳理问题清单。每学期初，收集各园“非必要使用电子产品”的典型场景——用视频教折纸、用动画讲安全——列入教研清单，让教研真正指向真实问题。

嵌入现场指导。兼职教研员每周至少三天入园观察，示范用实物代替视频、是否用语言激励代替动画安抚，发现问题当场示范改进。

积累替代案例。开发《一百种亲身体验活动集》——“不用平板拍照，用笔画下春天”同时通过“进阶研读”共读《儿童心理学》《发展适宜性游戏》。此外，借鉴结对帮扶经验，5所示范园与薄弱园开展“一对一”手把手帮扶，提升“无屏教学”能力。

家园社协同：把家庭变成“同盟军”

与家长明确“晚餐无屏、睡前一小时无设备、周末半天户外”三条底线，鼓励亲子阅读、家务劳动替代刷短视频。将传统家长开放日创新为“亲子自然日”“传统游戏日”，当家长亲眼看到孩子在无屏游戏中的专注与快乐——许多家长放下手机，转变了对“电子保姆”的依赖，观念转变水到渠成。同时，联合妇联、卫健部门设立“屏幕时间不焦虑”社区咨询点，发放《让童年留在真实世界》手册，合力抵制“电子保姆”现象。经过持续努力，全区主动带孩子参加户外活动的家庭增长40%。

家庭观念的转变，为幼儿园推进“无屏化”课程提供了有力支撑。在此基础上，我们将规范数字产品使用进一步融入一日生活的各个环节。

课程融合：让一日生活“无屏化”

将规范数字产品使用融入课程游戏化各环节。夯实生活课程。推广幼儿独立入园、自主用餐、自主整理床铺。将自主权充分还给幼儿。优化资源利用。依托“资源地图”，带幼儿走进菜场、农田，用双手触摸替代观看科普视频。深化项目活动。“蜗牛日记”中，幼儿每天实地观察、纸笔记录，不依赖摄像设备。在此基础上推行游戏后“一对一”倾听与记录，让幼儿在真实表达中实现反思与深度学习。

 而这一切探索中，最受孩子们期待的当数每学期统一组织“娃娃足球嘉年华”，活动覆盖全区所有16所幼儿园。小班进行滚球、运球游戏，中大班开展迷你对抗赛。不设排名、不分输赢，重在人人上场、奔跑、协作。2025年全区幼儿体质健康测试优良率较上年提高12个百分点，自主游戏专注时长提升至15分钟以上。

下一阶段，洋河新区将深化专项督导，建立“无屏班级”挂牌制度；建立监测机制，用数据证明“少屏多玩”的积极价值；开发“二十四节气·洋河田野课程”；同时将幼儿足球活动常态化、制度化，从每学期一次逐步发展为每月有活动、每园有队伍、全区有联赛，让更多幼儿在奔跑中远离屏幕、拥抱健康。