5月12日，新一轮本科教育教学审核评估成效分析专题研究中期报告会在南京召开。省教育厅二级巡视员刘广鸣出席会议并讲话，省教育评估院负责人介绍研究总体推进情况。来自省哲学社会科学界联合会、南京邮电大学、南京财经大学、常州大学、河海大学、南京航空航天大学等单位的评议专家，以及淮阴师范学院、南京林业大学、南京工程学院、盐城师范学院、苏州大学、南通大学等6所高校研究组成员共50余人参加会议。

刘广鸣指出，本轮审核评估是“十四五”期间推动高等教育内涵式发展的关键举措，江苏47所高校已圆满完成评估任务。系统总结成效、深度转化成果，做好审核评估“后半篇文章”，对落实教育强国战略、推动江苏高教从“大”向“强”转变、为全国贡献江苏智慧，具有重大战略意义。他对深化研究提出三点要求：一要深化数据和文本研究，确保每一个判断有据可查、每一个建议有数据支撑；二要创新方式方法，综合运用文本挖掘、学习分析、人工智能辅助编码等新技术手段，提升研究科学性与精准度；三要聚焦核心问题，坚持“切口小、挖掘深”，把本领域最关键的问题理清楚、研究透、分析出规律。刘广鸣强调，研究成果最终要服务教育强省建设大局，要把研究观点转化为政策参考、把研究成果转化为实践方案、把研究视角转化为战略远见，为江苏高等教育在未来的竞争中赢得主动、走在前列贡献智慧。

会议介绍，研究搭建了“1+N”研究架构，即一个总报告、六个专题研究，分别聚焦大思政育人、质量文化、分类发展、教师评价、拔尖创新人才培养、师范院校转型等议题。半年来，各研究组在研究设计、研究目标等维度均实现整体跃升。各研究组立足数据实证，采取多层递进、交叉验证等方式深入研究，自觉服务江苏高等教育内涵发展质量提升，形成了一批可落地、可转化的阶段性成果。

会上，各研究组从思政教育融合、质量文化培育、分类评价落地、教师激励体系构建、拔尖创新人才自主培养、师范培养供需研判等研究选题方向作中期汇报。评议专家一致认为，研究主题聚焦、数据翔实、方法科学，阶段性成果丰硕。专家建议，后续研究应着力追问深层矛盾的生成机理，推动核心发现转化为可操作的决策参考和评价工具，并在试点高校先行应用、迭代完善，让研究成果真正落地见效，为“十五五”江苏高等教育高质量发展提供坚实智力支撑。

会议场景