江苏信息职业技术学院切实发挥劳动育人功能，把劳动教育系统性、全过程纳入人才培养体系，坚持聚焦体系构建、课程贯通、融合赋能，健全劳动通识教育、生活型劳动技能教育、技术型劳动技能教育三位一体工作体系，助力学生德智体美劳全面发展。

强化组织保障，压实育人责任。学校成立劳动教育领导小组，统筹顶层规划、制度设计、资源整合、教学实施与检查评价。教务处制定实施方案并统筹课程组织实施，马克思主义学院负责基础劳动教育理论课教学，后勤与基建处负责实操课程落地，党委学生工作部统筹课程考核与成绩归档，各二级学院结合专业特色制定专业劳动教育、社会劳动教育实施方案，形成分工清晰、协同联动的实施体系。

贯通课程体系，淬炼劳动本领。学校构建“基础劳动教育”“专业劳动教育”“社会劳动教育”三阶递进、分层实施、全程贯通的课程体系。“基础劳动教育”以校园日常生活劳动、公益劳动为载体，涵盖马克思主义劳动观、劳动精神、工匠精神、劳动安全教育；“专业劳动教育”紧扣专业人才培养定位，将劳动伦理、职业规范、新技术新工艺融入专业课程、实训教学和技能训练全过程；“社会劳动教育”依托顶岗实习，引导学生以企业准员工身份进入生产、管理、服务一线岗位。

深化融合实践，涵养劳动品格。学校深耕“思政+劳动”融合育人，把“马克思主义劳动观”贯穿育人全过程，用好劳模工匠典型案例，倡导诚实劳动。推进“专业+劳动”深度融通，依托区域产业与行业企业资源深化产教融合，通过实训模块化升级、企业导师驻校指导、技能竞赛淬炼本领，提升学生专业实践水平和岗位适配能力。丰富生活劳动实践，依托植树节、学雷锋纪念日等节点策划主题活动，组织实训室清扫美化和垃圾分类、园艺等劳动实践；聘请劳动模范、技能大师担任校外辅导员，邀请大国工匠、非遗代表性传承人进校园交流，厚植技高为荣、精益求精的职业精神。