南通大学牢牢把握大文科建设发展定位，把人文社科项目培育作为推动哲学社会科学提质增效、内涵升级的核心抓手，大力推进人文社科领域有组织科研，系统构建学科赋能、闭环培育、精准服务、成果外宣的四维联动培育新体系，推动哲学社会科学高质量发展。

聚焦学科交叉赋能，下好培育“先手棋”。学校充分释放多学科交融互补的资源优势，破除学科壁垒，深度挖掘交叉领域研究热点、前沿方向与学术增长点，推动学科资源有机整合、协同创新。坚持下沉一线开展科研调研，常态化走进各学院实地走访，开展文理工科学研究研讨会，搭建交叉研究学术桥梁，将项目培育由传统单科研究思维转向跨界协同、交叉融合的新视角，不断拓展社科研究选题的广度、厚度与深度。编织“校—院—专家—教师”协同推进的项目培育网，系统开展社科项目动态监测与数据研判，常态化梳理归集优质选题，建成分层分类社科项目储备库，有针对性地周期跟进打磨，切实提高社科项目的论证质量与核心竞争力。

聚力有组织科研实施，激活科研“原动力”。学校坚持强化组织引导与尊重科研规律相统一，把组织推动和激发教师主观能动性紧密结合，充分释放各学院、科研团队及广大教师的科研活力。聚焦青年教师培养工作，不断完善科研激励与评价导向机制，组织青年教师座谈会了解青年教师科研诉求，重点激活青年教师科研申报热情。人文社科管理部门精准把脉申报导向，精确解读政策文件，精细申报环节流程，精心提供服务支持，全程、全方位、全链条赋能有组织科研的工作实施。围绕选题方向、框架搭建、论证打磨、格式规范等关键环节，统筹组织专题宣讲、集体研讨、专家会诊、一对一定向辅导等多元培育活动，系统归集优质项目储备资源，不断提升人文社科工作高质量发展“原动力”。

聚显成果宣传效能，拓宽社科价值“输出口”。学校坚持项目培育与成果传播一体谋划，把成果宣传阐释纳入社科项目全周期管理链条。在抓好项目申报攻关的同时，同步建立社科成果挖掘、筛选、推送工作机制，围绕已立项项目的研究进展、实践价值、资政成效，把学术话语转化为社会可理解、可借鉴的现实成果，主动对接省级媒体、理论平台，推动优质学术成果走出校园，实现学术研究与舆论传播双向赋能。同时，依托校内宣传阵地搭建社科成果展示专栏，讲好学校哲学社会科学研究故事，放大项目研究的社会溢出效应，实现“立项一批、研究一批、传播一批、转化一批”的良性循环，彰显地方高校哲学社会科学的时代价值。