江苏工程职业技术学院将博士教师群体定位为“育人共同体”的核心引擎，围绕“党建引领、扎根社区、赛事攻坚、产教融合、科教反哺”五个维度，打造高层次人才全程育人新生态，推动“学术深度”与“育人温度”相融合。

党建引领，勇担政治领航使命。发挥党员博士的政治引领作用，构建“党建+科研+育人”融合模式。通过“党员科研先锋岗”“红色科研故事分享会”等活动，推动党性教育与专业学习深度融合。

扎根社区，筑牢“立德树人”崭新高地。学校依托“一站式”学生社区，打造“博士有约”系列讲堂，以“案例导入+互动研讨+现场演示”模式，成为社区内的“学术客厅”。选拔骨干博士担任班主任，通过“学业帮扶小组”助力学生成长。

瞄准赛场，锻造“赛事导师”攻坚能力。学校以比赛为抓手，推动博士全面参与指导，构建“选题—指导—复盘”全链条培育体系。在“世界职业院校技能大赛”“挑战杯”等高水平赛事中屡获佳绩，实现“以赛促学、以赛促创”，打造了一支专业化的“赛事导师”队伍。

深入企业，担当“产教融合”桥梁纽带。学校立足产教融合，推动博士教师将科研方向与产业需求深度对接，搭建校企协同育人桥梁。博士教师将企业项目、标准融入教学，与企业联合开发课程与教材，组织学生“沉浸式实习实训”，推动实习就业联动，实现“毕业即就业、上岗即胜任”。

转化成果，激活“创新引擎”赋能教学。学校推动博士教师科研成果向教学资源转化，鼓励其将科研项目、专利、案例融入课堂教学，开发“科研型”教学案例。依托科研平台开展“科研成果进课堂”活动，提升课堂针对性与实效性，实现科研与教学同频共振。