学校秉承“卓而特立，越而超己”的办学追求，以“七维评价”体系为引领，以劳动教育为抓手，积极探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制。

以“七维评价”为框架，深化劳动育人价值。创新构建“德、智、体、美、劳、群、创”七维培养模式，将劳动教育融入学生综合素质评价体系。劳动与德育结合。定期开展“劳动月”主题活动，设计形式多样的实践活动，帮助学生获得丰富多样的劳动体验；通过月度年级“劳动之星”评选、学期“勤劳奖奋翼少年”评选活动，引导学生树立尊重劳动、珍惜成果的价值观。2023年获得全国红领巾奖章五星奖。劳动与创育融合。以“有思想地表达”教学主张为指导，引导学生在劳动实践中经历“产生思想—探寻—表达—分享”四阶段，如组织学生参与手工扎染、彩绘花灯、古法造纸等特色实践项目，传承中华优秀传统文化，提升学生的创新精神和实践能力。劳动与群育协同。通过班级种植养殖、劳动技能大赛等团队活动，培养学生协作精神。

打造“三园课程”，构建劳动实践新场景。开发“蝴蝶园、本草园、果树园”特色劳动课程群，实现劳动教育生活化、情境化。耕耘本草园。四年级学生参与中草药种植，并制作标本或药材包，感悟传统中医药文化的魅力。执剪果树园。高年级学生负责果树修剪、施肥，收获果实用于义卖或分享，将劳动成果转化为公益行动，强化社会责任意识。探秘蝴蝶园。与高校合作开展生态研学，学生观察蝴蝶生命周期、设计生态绘画、拍摄科学纪录片，实现劳动美育与科技融合。

开展主题月活动，激发劳动内驱力。开展丰富多彩的“致敬劳动者”等劳动主题月活动，让学生深刻体会劳动者的艰辛，引导学生形成正确劳动观念和良好习惯。培养未来劳动者，按年级开展生活小当家、环保小卫士、未来职业者等不同的活动，分层劳动技能评比，低年级通过穿鞋带、叠衣服、整理书包等生活技能比赛培养自理能力；中年级在烹饪基础菜品的过程中同步学习食品安全知识；高年级则通过创意种植、木工制作等实践项目全面提升综合实践能力。“劳动之星”评选。通过日常劳动表现、研学实践贡献等维度，评选校级“劳动之星”，树立榜样力量。

校内外联动，拓展劳动育人空间。班级种植养殖常态化。各班级设立“责任田”或“绿植角”，学生们养护动植物、记录生长日志，培养持之以恒的劳动习惯。红色研学与公益劳动相结合。联动本地红色基地，组织学生参与开展实践研学，将劳动教育与红色精神传承深度融合。校企社协同育人。与江苏农牧科技职业学院、江苏中草药科技园等合作，开设“生态微课堂”等项目，引入高校资源、专业园艺指导师，提升劳动教育专业性。2023年获评江苏省品格提升工程项目学校、江苏省义务教育课程与教学改革项目学校。