南京科技职业学院立足“三全育人”理念，系统构建“校—院—班”三级联动工作机制，通过分层培训、创新形式、延伸触角，赋能心理健康教育网络，培养身心健康的新时代大学生。

强化体系联动，压实培训赋能链条。学校构建了“心理中心—二级学院—班级”三级联动落实机制，层层传导，压实责任。心理中心在吸收省级培训精髓的基础上，结合本校学生特点与场地条件，进行方案的本土化创新。通过中心培训学院心理辅导员、心理辅导员培训班主任与班级心理委员的分级模式，确保理念与技能有效传递。学院领导高度重视并参与动员，班主任在培训中坦诚分享学生心理需求与班级支持策略，显著提升了基层队伍的辨识与应对能力。

创新活动载体，促进共识公约生成。活动设计注重趣味性与实效性结合，灵活利用操场、湖畔等多维空间。创新设计“动物家庭”特色活动，引导学生以手绘动物形象隐喻自我、分享成长故事，在轻松氛围中自然凝聚对“尊重、平等、边界”的共识，并创新设置“安心铃”情绪缓冲机制，体现前置关怀。

延伸工作触角，筑牢心理健康防线。此次宿舍主题团体辅导，是学校将心理健康教育工作深度嵌入学生生活微社区的重要实践。活动不仅提升了学生的人际相处智慧与自主协商能力，也促进了班主任等育人主体将心理关怀更自觉地融入日常管理。下一阶段，学校将持续深化心理健康体系建设，加强专业队伍赋能，推动工作精准创新，全力筑牢学生心理安全基底，服务于学生的全面成长与未来发展。