近年来，苏州工学院紧跟地方产业升级步伐，贴合学生真实需要，将大学生职业生涯发展课程建设作为育人核心载体，以“地方适配、实践赋能”为理念，实现校本化与场景化融合的就业课程创新实践。

基于“校本筑基+资源联动+认证衔接”重构课程内容，提升课程实用性。采用自主编写的教材和案例，结合“就业先锋”“校友故事”等真实案例和配套资源，让教学案例更有说服力；将地方、产业和学校的就业创业政策、资源融入教材，助力学生转化为就业竞争力；按学科大类设计差异化大纲，覆盖社会发展背景下自主学习和终身学习能力、多学科团队协作中的角色定位，提升学生问题解决能力、职业素养和社会责任感。

推行“混合+体验+实践”教学模式，提高学生参与度。大一课程聚焦规划教育、大三侧重求职演练，形成培养闭环。采用“线上+线下”混合式教学，线上依托41节自研微课实现课前自主学习，线下课堂“翻转”聚焦案例研讨与实操；开展体验式学习，配套课程实践手册，组织学生在职业生涯教育中心参与生涯教育主题月、求职训练营，去企业、地方参与宣讲招聘活动；联动第二课堂实践教学，把就业实践贯穿大学育人全过程，突出应用型人才所需的能力培养。

注重“画像构建+AI赋能+过程管理”，提升教学质量。联动学工系统挖掘学生画像，依托职业发展工作室“一对一”咨询服务了解学生个性化生涯需求，为学生推送个性化课程内容；引入AI简历系统，结合“小苏帮你忙”AI问答系统，全年响应学生的生涯指导和就业指导诉求；借助数智平台与系统，结合“N+1”考核方式，实现对学生实践过程与成效的动态监测与评估，并依据实时数据反馈调整教学策略，形成“以学促评、以评促学”的良性互动。