第1期

江苏省教育厅办公室               2023年1月3日

南京晓庄学院坚持“三位一体”

全力打造新时代师德师风教育新高地

南京晓庄学院立足优势、创新模式、放大特色，紧扣“研究、宣传、培训”三个核心环节，全力推进新时代师德教育基地建设，着力打造全国一流的师德师风教育研究高地、宣传高地、培训高地。

一、深化研究阐释，着力打造师德师风教育研究高地

一是外引内培壮大研究队伍。作为人民教育家陶行知教育思想的发祥地和师德理念的实践地，学校坚持引培并重，加大人才引进力度，全力建设汇集校内外不同学科背景、理论与实务兼备的陶行知教育思想、师德师风研究队伍，培育出专兼职研究人员40余人，其中，超过三分之二人员具备高级专业技术职称，形成了人员层次高、研究能力强、研究成果多的研究团队。二是借智借力优化研究平台。与长江教育研究院、南京市教育局等单位合作共建“长江教育研究院华东教育智库·南京晓庄学院”，与中国陶行知研究会合作共建陶行知研究院，合作创办《生活教育》研究刊物，开设“陶研资讯”“生活德育”“教师教育”“教师成长”等专栏，围绕新时代师德师风建设、新课程改革、师范生培养、教师专业发展、农村教师队伍建设等，开展全国性学陶师陶成果展示与交流。三是立足特色放大研究成果。聚焦打造师德教育研究高原高峰，紧扣陶行知教育思想、师德师风基本理论等主题，创新举办“国际视野下的陶行知教育思想研究”“陶行知教育思想传承创新”“培养造就新时代‘大先生’”等高层次学术会议、论坛，发布教师教育蓝皮书，出版《陶行知教育思想研究新视野丛书》《陶行知年谱长编》等数十部专著，形成了丰硕的研究成果，进一步丰富了师德师风理论内涵。

二、创新形式载体，着力打造师德师风教育宣传高地

一是坚持一流标准，精心打造宣传场所。学校以陶行知教育理论和教育实践为素材，以“四有好老师”为主题主线，全面扩建、提档升级师德师风教育实践场所，成功打造出集师德教育馆、陶行知纪念馆、陶行知墓、晓庄十英烈纪念碑等为一体的师德师风教育基地“行知园”，在全国形成了示范效应。同时，借助VR全景技术，搭建“云上展览”平台，打造实践教学、情景教学体验中心，较好还原了陶行知当年办学场景，实现随时随地掌上游园。二是面向国内国外，广泛搜集宣传史料。充分发挥中国陶行知研究会秘书处挂靠单位作用，面向国内外积极拓展渠道、广泛开展征集，搜集整理并珍藏陶行知文物、史料1600多件，加快建设陶行知研究文献中心，形成了规模大、类别多、价值高的陶行知文物、史料馆藏，为全国开展陶行知研究与学术交流提供了有力支持。深度挖掘文物、史料内涵意义，并通过线下图片巡展和网站、微信公众号等平台线上展览等方式广泛开展宣传，努力讲好行知故事，让文化遗产“活起来”。三是采取多种方式，全面提升宣传实效。综合采取讲座、报告、文化体验、教育实践等多样化手段、立体化形式，全方位宣传宣讲师德师风教育思想。面向社会免费开放“行知园”，为参观人员提供高质量讲解，引导广大教师深化对陶行知高尚师德的理性认知和情感认同。成立“行知晓庄公益同盟”，组建校外志愿服务队，举办“讲陶故事”“诵陶诗”“研陶书法”“走行知路”等系列特色活动，编排演出《陶行知》《爱满天下》《永远的十六岁》等教育话剧，师德师风教育宣传感染力和影响力不断提升。

三、发挥资源优势，着力打造师德师风教育培训高地

一是高规格组建教育培训师资团队。坚持把师资培训专家库建设作为重中之重，在已有师资队伍基础上，按照校内校外结合、理论与实务兼顾原则，组建了由省内外教育专家、师德研究知名学者以及各级师德模范等群体组成的师德培训师资团队。二是分类别设计教育培训课程体系。紧扣教师师德成长需要，面向幼儿园、小学、中学、职业院校、高校等五类教师群体，分层分类研究设计体系化培训项目，培训课程更加科学精准。大力开发课程资源，深入挖掘地方教育历史资源、师德教育资源，吸收借鉴省内外优质师德课程，划分设立行知精神、晓庄故事、师德传承等七个模块，建成了特色鲜明、内涵丰富的师德教育资源库。三是特色化打造教育培训晓庄名片。充分借助行知园、师德教育馆等资源优势，创新拜一次先生、看一次展陈、听一场讲座、谈一点认识、写一篇文章“五个一”特色培训课程，综合采用拜谒陶墓、实地参观、专题讲座、情境教学、主题沙龙、专题研讨等多种方式，不断提升教育培训质量水平，进一步擦亮了师德师风教育培训的特色名片。