班主任工作室培育建设工作的通知
苏教职函〔2022〕38号
各设区市教育局：
根据教育部有关通知要求，为进一步深化中等职业学校“三全育人”改革，加强班风、学风和校风建设，提高德育和学生管理工作水平，现就我省开展中等职业学校班主任工作室培育建设工作通知如下。
一、建设目标
通过培育建设一批班主任工作室，以点带面，促进各地各校深入研究适应中职学生发展实际的班级管理规律，推动各地各校建设一支专业化水平较高的班主任队伍。
二、建设任务
各设区市教育局指导本区域内学校对照《中等职业学校班主任工作室建设标准》（见附件1，以下简称《标准》），切实加强工作室培育建设。
各设区市教育局要指导学校完善班主任工作室建设机制，构建学校领导班子、职能部门、系（部）等各相关方面职责明确、协同配合、运转顺畅的工作机制；组建切合学校工作实际、规模适宜的工作团队；加强理论和实践研究，可在采取师徒结对、专题任务驱动、课题引领、课程培训等经验做法基础上，深入探索建设特色明显、运转高效、载体丰富、育人成效明显的工作室模式。
三、工作要求
各设区市教育局要高度重视，加大支持力度，指导推进本地区班主任工作室培育建设，可适时开展市级班主任工作室遴选建设，组织本地区班主任工作室协同工作，推动中职班主任队伍建设和班主任工作改革创新，促进育人质量提升。省教育厅将在各设区市工作基础上，组织开展省级班主任工作室遴选建设。
各地各校要做好有关工作成果的积累和共享，成果主要包括：（1）工作室建设模式、制度体系、机制办法；（2）工作室建设特色品牌、载体；（3）典型班主任工作法、育人实践案例；（4）有较大影响力的班主任工作室宣传平台和阵地；（5）高水平的工作研究、实践成果等。
四、材料报送
请各设区市教育局按照时间节点报送相关材料。
1.2022年9月26日前，报送以下材料纸质版及电子版：本市班主任队伍建设及工作室建设工作总结（2500字以内）；班主任工作室建设情况信息表（见附件2）；1个典型案例（3000字以内）；典型案例汇总表（见附件3）。
2.2022年10月26日前，根据省级中等职业学校班主任工作室名额分配表（见附件4）报送以下材料纸质版及电子版：省级中等职业学校班主任工作室申报表（见附件5）；省级中等职业学校班主任工作室申报汇总表见（附件6）。
联系人及电话：胥科伟，138****0459；电子邮箱：807341207@qq.com。
1. 中等职业学校班主任工作室建设标准.docx省教育厅办公室
2022年9月14日