万绘代表：

您提出的《关于疫情常态化背景下，进一步完善乡村学校线上教学工作的建议》收悉，现答复如下。

2020年疫情发生以来，省教育厅积极推进全省“抗疫助学”线上教学工作，特别是今年疫情期间，省、市、区、校四级联动，一季度，省“名师空中课堂”累计点播1.72亿次，累计收到学生提问492万次，解答率98.07%，有效保障了发生疫情地区“停课不停学”。

一是优化教学内容和课程设置，保证线上教学质量。省教科院及各设区市教科研机构负责有关教学业务指导，对智慧教育平台的应用和在线教学的实效进行调查研究，通过各种途径和形式，优化教师端和学生端。要求教师疫情期间通过直播进行授课，指导各地中小学在教育教学、教师培训、辅导答疑、课后服务等工作中用好国家智慧教育平台和省“名师空中课堂”中的功能和资源。同时，不断强调要高度关注疫情期间留守儿童、流动儿童、特殊家庭等弱势群体学生的身心健康教育。

二是丰富学习形式，激发学习兴趣，满足孩子个性化学习需求。通过大数据技术，对使用省“名师空中课堂”平台的学生，引入全量全覆盖的实时数据分析方法，全面深入分析每一位学生的学习效果和特点，为中小学生定制个性化的学习方案，形成个人学习空间，智能精准推送学习资源。依托精准的数据分析，以学生为中心实现包括学习计划数据、课后作业数据、作业时长、学习进度数据、练习题数据、错题数据、成绩数据、考勤数据、知识点掌握数据、知识图谱等全方位收集，提高教与学的针对性，帮孩子们做好时间管理，不断给予激励，从而赢得更多的课外活动时间，助力学生课业负担的减轻，提高对文化知识学习的兴趣。

三是体现“五育并举”的育人价值，保障孩子身心全面发展。针对非学科类专题课，如德育、居家防疫、心理健康、体育锻炼、劳动等，在省“名师空中课堂”中专门设置了居家防疫、居家劳动、居家锻炼、心理健康、爱国主义教育、研学旅行等板块。同时，在“家长课堂”中开设了家校合作、方法指导、沟通技巧、健康成长、家教艺术等课程。省教育厅还专门制作了《江苏教育家长微课》，累计点播量超过1000万次，帮助家长掌握科学的家庭教育理念和方法，解决家庭教育遇到的突出问题，缓解教育焦虑，给孩子更好的成长空间。

在疫情常态化背景下，线上教育正由“应急之举”变为“常时之需”，您提的建议对推进中小学线上线下融合教学，提升教和学的效果有很强的参考借鉴意义。下一步，省教育厅将按照国家中小学智慧教育平台建设统一部署，结合江苏实际，不断推进中小学线上线下教学深度融合发展。

一是改善提升基础设施条件，完善学校信息化教学环境。联合相关部门开展教育专网建设，在“十四五”期间建成覆盖全省的快速、稳定、绿色、安全、可管可控的教育专用网络，覆盖各级各类学校和农村教学点，为每个孩子提供平等获取优质教育资源的机会。

二是优化优质数字教育资源供给，推广新型教育教学模式和方法。坚持“以学生为中心”的理念，推动中小学基于线上线下教学开展个性化学习、小组化学习和探究式学习，努力实现因材施教、个性化发展。

三是持续推进信息技术与教育教学深度融合。将提升师生信息素养放在优先位置，让混合教学、在线教学成为教师教学自觉运用的策略。开展教师信息技术能力培训，有效提升教师的在线教学设计、实施和评估的综合能力以及自主学习能力。

感谢您对教育工作的关心支持！

省教育厅    

2022年6月21日