近年来，泰州市始终坚持贯彻落实立德树人的根本任务，高度重视中小学艺术教育，通过建立市、市（区）、 学校三级联动推进艺术教育格局，充分立足泰州本土地方特色课程，建构起“校校有特色、班班有社团、人人有项目”的艺术教育体系。

以艺术素质测评为抓手助推美育教育发展。自2015年5月被教育部确定为全国中小学生艺术素质测评实验区后，泰州市制订了《中小学生艺术素质测评工作实施方案》，明确测评内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成，对应包括学习性、学科性和发展性三类测评。从2019年中考开始以“分数+等级”的方式将音乐、美术纳入中考考试学科，以艺术素质测评助推学校美育工作取得预期成效。

以艺术课堂为阵地助推学校美育百花齐放。多样化艺术课程的引入，具有地方特色的非遗传统文化在艺术课程中的嵌入，让中小学的艺术课程充满活力。泰州立足自身历史文化深厚、人文气息浓郁的基础，充分利用社团课、课后延时服务，开发和引进形式多样的艺术教育课程和地方非遗传统文化课程。从2016年起，该市开展“一校一品一特色”艺术教育品牌、特色学校创建，“一校一品”“一校多品”的格局形成“百花齐放春满园”的美好景象。靖江的打豆号子、扬子江渔歌，泰兴的银杏木雕等一系列地方艺术课程在中小学生根发芽。

以艺术实践活动为平台助推美育落地生根。丰富多彩的艺术实践活动，能激发学生的学习兴趣，加强学生的过程体验，对提高学生的艺术素养有着重要意义。泰州市通过市、市（区）、学校每年举办合唱比赛、艺术比赛，中小学校通过举办校园文化艺术节、元旦文娱汇演等艺术活动，为学生搭建更多的展示平台。不少学校的文娱队、艺术团除在学校表演之外，还经常走向社区、广场、养老院，积极开展文艺志愿服务活动。此外，该市不断拓宽艺术教育实践基地，将泰州书画院、泰州大剧院、梅兰芳纪念馆等地艺术特色场所作为校外艺术实践基地，拓展课外艺术教育活动的空间，提升课外艺术活动的质量，让更多学生接受艺术熏陶，提高学生艺术素养和艺术技能，促进学生全面发展和健康成长。