袁紫娟等委员：
       你们提出的《关于科学设置幼儿园和小学低年级体育课程内容的建议》的提案收悉，现答复如下。
        一、我省科学设置幼儿园和小学低年级体育课程内容的经验和做法
     （一）着力加强体育课教学改革。以“教会”、“勤练”、“常赛”为目标，先后制订中小学体育教学指导纲要、体育教师体能标准、中小学体育教师职业技能标准等。加强体育课教学改革，出台《江苏省中小学体育工作专项督导评估实施细则》，带动学校健康教育规范化、常态化。全面实施儿童青少年近视综合防控工程，推动学生“每天锻炼一小时”全面落实。将武术、体操、田径类运动项目列为小学和初中体育必修课程。在全国率先提出小学阶段每天1节体育课，每天大课间体育活动确保10分钟中等以上运动强度的练习时间。试点家庭体育作业制度，带动越来越多的学生和家长参与亲子体育活动。

（二）积极深化体教融合。省政府每年召开体教融合联席会议，深化推动体教融合工作；省体育局、省教育厅出台《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》，明确到2025年，基本形成教学体系规范、训练构架完整、竞赛体系完备、人才渠道畅通、保障机制健全的体教融合工作机制和模式；联合印发《关于加强江苏省竞技体育后备人才培养工作的实施意见》，共同做好中小学生体育课后服务工作，共同遴选体育特色校（园），进一步提高少年儿童体质健康水平。

（三）大力普及幼儿体育活动。在幼儿园和小学试点推广童趣足球、快乐体操、小篮球、趣味田径、游泳等项目。2018年，省教育厅与有关部门联合印发了《关于开展少年儿童快乐体操活动的意见》，从7个方面全面支持少儿快乐体操的开展。为抓好《关于开展少年儿童快乐体操活动的意见》贯彻落实，省教育厅、省体育局开展了一系列培训、赛事活动，取得明显成效，骨干教练队伍已初步形成。截至2020年底，已有106所幼儿园被评选为江苏省体育特色幼儿园（快乐体操），210所幼儿园获得省体育局拨付的专用器材，在2020年江苏省少儿体适能暨快乐体操训练营活动线下参与人数2018人，线上浏览量312852次。近年来，随着项目的发展，还推出了街舞、跑酷竞速等幼儿体育项目。

（四）深入推动阳光体育活动。在学校课余训练和竞赛工作中，高度重视对学生意志品质、竞争与创新意识、团结协作、自我控制与自我心理调节能力等心理素质的培养。指导全省各级各类学校每学年召开以田径项目为主的全校性运动会，结合本校实际举行特色鲜明的体育周、体育节等活动。每年组织开展阳光体育联赛、千万学生阳光体育冬季长跑活动、校园足球联赛等活动，青少年阳光体育联赛已经向规范化、制度化方向发展。

二、进一步推进科学设置幼儿园和小学低年级体育课程内容的思路与举措

全省将认真贯彻落实中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，将学生体质健康作为学校体育工作的出发点和落脚点，进一步加强学校体育工作，科学设置幼儿园和小学低年级体育课程内容，努力提高学生体质健康水平、促进学生身心健康全面发展。您的意见和建议很好，我们将在下一阶段的工作中采纳。

（一）继续深化教育评价改革。探索将体育与健康课程纳入学业水平考试必考科目，将学生体质状况和体育特长记入学生综合素质档案，并作为学生毕业、升学的重要参考和依据，引导学校深入实施素质教育、强化体育课程教学、重视学生体质健康。继续强化全省学校体育工作调研督导。通过各地各校的体育教学质量、学生课外自主锻炼长期参与率、学生体能测试优良率、学生校园体育竞赛参与覆盖率和体质弱生持续改善率等绩效指标，重点考核各地各校学生体质健康监测和干预工作。

（二）创新体教融合工作机制。推进优质体育资源进校园工作，在先期试点的基础上做好全面推广。实施中小学体育教师培训计划，每年培训1000名体育教师，重点培训小学阶段足球、篮球、田径、体操、游泳等项目。到2022年，创建羽毛球特色学校、省级幼儿体操特色示范园和省级幼儿篮球特色园各100所。推动县（市）按照每个项目1所高中、2所初中、6所小学的比例，创建5个以上体育特色项目。

（三）强化中小学体育专项督导。进一步完善省、设区市、县（市、区）三级中、小学校体育工作督导评估机制，把政策措施落实情况、体育与健康教育教学质量、学生体质健康状况、评价考试组织情况和支持学校开展体育工作情况等纳入督导评估范围，并落实相关奖惩标准。将督导结果纳入对学校和校长的考核与评价，对排名靠后的学校实行评先评优“一票否决”。

（四）加大师资培训力度。组织优秀教练员和运动员进校园，加强学生课余训练和指导中小学体育教师提高专业技能，每年选派一批中小学优秀体育教师和高校体育管理干部赴国外学习研修。鼓励优秀教练员、退役运动员、社会体育指导员、有体育特长的志愿人员兼任体育教师。

感谢对教育工作的关心支持！

省教育厅    

       2021年6月28日