马青等代表：
       你们提出的《关于促进体育强省建设 推动特色运动项目进校园的建议》的收悉，现答复如下。
       一、我省推动特色运动项目进校园的经验和做法

（一）着力加强体育课教学改革。以“教会”、“勤练”、“常赛”为目标，先后制订中小学体育教学指导纲要、体育教师体能标准、中小学体育教师职业技能标准、大学生体能考核指导标准等。加强体育课教学改革，出台《江苏省中小学体育工作专项督导评估实施细则》，带动学校健康教育规范化、常态化。全面实施儿童青少年近视综合防控工程，推动学生“每天锻炼一小时”全面落实。将武术、体操、田径类运动项目列为小学和初中体育必修课程。在全国率先提出小学阶段每天1节体育课，中学阶段没有体育课的当天安排1节课外体育活动，每天大课间体育活动确保10分钟中等以上运动强度的练习时间。试点家庭体育作业制度，带动越来越多的学生和家长参与亲子体育活动。

（二）深入推进体教融合工作。2021年，省体育局、省教育厅联合出台了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》（苏体办〔2021〕19号），在幼儿园和小学试点快乐体操、小篮球、趣味田径、游泳等项目，进一步提高少年儿童体质健康水平。加强对青少年体育课和业余训练指导，推动体育优质资源进校园，共同做好中小学生体育课后服务试点工作，仅 2019年就遴选92名教练员进入南京市65所中小学开展课后服务，丰富学校课余体育活动。协同推进“一校一品”、“一校多品”建设，积极开展体育特色学校创建工作，2017-2019 年度联合评定495所中小学、240所幼儿园、30所高校为“体育特色学校”，推动更多的体育项目在学校普及。积极鼓励和支持有条件的高校承办高水平运动队，不断拓宽办队思路和途径，优化整合体育和教育资源，为我省探索体教融合培养高水平运动员积累了丰富经验，有力促进了学校体育与竞技体育相互促进，融合发展。

（三）深化阳光体育运动改革。在学校课余训练和竞赛工作中，高度重视对学生意志品质、竞争与创新意识、团结协作、自我控制与自我心理调节能力等心理素质的培养。在幼儿园和小学试点推广童趣足球、快乐体操、小篮球、趣味田径、游泳等项目，联合省体育局制定下发《关于加强江苏省竞技体育后备人才培养工作的实施意见》，进一步提高儿童青少年体质健康水平。指导全省各级各类学校每学年召开以田径项目为主的全校性运动会，结合本校实际举行特色鲜明的体育周、体育节等活动。每年组织开展阳光体育联赛、千万学生阳光体育冬季长跑活动、校园足球联赛等活动，青少年阳光体育联赛已经向规范化、制度化方向发展。仅校园足球参赛规模每年就超百万人次，提高了广大青少年学生的身体素质和运动技能水平。省政府每四年举行一次全省运动会，专门设有高校部比赛项目，分别设立高水平组和普通组，两个组别同台竞技、分别计分，极大地调动了普通高校开展体育活动的积极性。

（四）创新体育后备人才培养模式。从过去单一通过体校选拔向体校、学校、社会等共同选拔模式转变。积极开展青少年体育“5621”计划，每个县开展5个项目，每个项目达到6所小学、2所初中和1所高中的布局规模。切实加强基层教练员和体育教师队伍建设。推动教练员岗位入职任教渠道，不断提升专业能力，完善职称评价机制等方面进行探索，更好地满足日益增长的青少年体育教学训练需求。

二、进一步推动特色运动项目进校园的思路与举措

全省将认真贯彻落实中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，树立健康第一的理念，遵循学校体育发展规律，推动体育特色项目更好的进入校园，促进体育强省的建设。您的意见和建议很好，我们将在下一阶段的工作中采纳。
   （一）进一步加强组织实施。研究制定全省体教融合工作的推进方案和具体措施。积极协调宣传、发改、民政、财政、人力资源和社会保障、自然资源、住房和城乡建设、卫生健康、税务、市场监督、银保监、共青团等部门关心支持体教融合工作，保证体教融合工作的落地落实。督促指导各地建立相应的领导机构和运转机制，结合本地实际，推进本级体教融合工作的开展。

（二）大力推动“5621计划”工作。科学规划、合理布局，加强交流合作，以高中校为龙头，联合周边学校或项目联盟内的其他学校构建项目共同体。通过指导全省各地积极开展县级青少年体育“5621”计划。进一步创新机制，强化项目建设的联动效益，创新江苏青少年体育后备人才培养模式。
    （三）推动社会体育俱乐部进校园的行动。积极推动社会体育俱乐部进校园工作，建标准、开通道、强监管，弥补学校体育教学、训练、竞赛等资源、师资的不足，丰富学校体育运动项目，满足学生发展的需要。

感谢您对教育工作的关心支持！

省教育厅     

                               2021年6月28日