近年来，泰兴市充分发挥优质学前教育资源引领辐射作用，在泰州范围内率先探索实施“名园+分园”“名园+集体园+民办园”办园模式，组建四个学前教育集团和四个学前教育共同体，推进全市幼儿园同步、优质、均衡发展。

管理机制一体化。学前教育集团实行园长负责制，按照“一套班子，多个园区，统一管理”工作思路，将名校管理机制在集团内培植、发展和创新，同时成立各集团园务管理常设机构，全面负责幼儿园前期规划和发展，制订幼儿园集团化办学制度体系。学前教育共同体实行以四大市直园为牵头园的“多园法人联动型”管理模式，成立由牵头园园长为组长，成员单位园长为成员的共同体领导小组，制定适合本共同体的《章程》和五年发展规划，同时建立共同体内园务管理及保教工作例会制度，统筹做好园务管理、师资培训、课程建设、课题研究等工作，不断提高成员单位办园水平和保教质量。

师资队伍一体化。坚持将优质教师资源共享，切实推进幼儿园教师由“单位人”向“集团（共同体）人”转变。积极推行优秀教师“带教制”改革，定期安排幼儿园骨干教师在集团（共同体）内其他园开展带教活动，实现学前教育集团（共同体）间师资力量均衡配置。建立“市、集团（共同体）、园”三级研训体系，有计划地对保教人员、园长进行专业培训，并通过常态化开展观摩研讨、支教送教、跟岗学习、师徒结对、创建指导、专题讲座、课题共研等活动，推动园际间教师教育互动，不断提升教师理论水平和实践能力。

教育管理一体化。以全面推进课程游戏化改革为抓手，通过市直园的帮、扶、带，让市直园成功的教育教学管理经验直接运用到集团（共同体）内其他园，缩小园际之间保教质量差距，初步形成园际间优质均衡发展的格局。同时，按照“园园有市级以上立项课题，人人参与课题研究”的要求，引领教师靠实参与课题研究，并加强对成员单位课题研究和课程游戏化建设的指导，以理论优势引领幼儿园集团（共同体）教育教学和课程游戏化建设水平整体提升。