延迟开学期间，泰兴市充分发挥义务教育集团（联盟）牵头校优势，持续放大“名校+”“名师+”效应，推进义务教育线上教学机制共建、资源共融、师资共享、评价共析，不断提高线上教学质效，满足全市中小学生对优质教学资源的需求。

教学机制共建。该市坚持以“齐步走”的姿势，大力推进线上教学计划和内容一体化。市教育局成立延期开学期间线上教学工作领导小组，召开线上教学专题会议，制定延期开学期间各学段教学意见，明确在线教学的目标任务和责任分工。全市各集团（联盟）牵头校根据任务分工，结合教学实际，科学制定在线教学方案，合理安排教学计划和内容，为推进线上教学的顺利实施提供有效机制保障。

课程资源共融。线上教学的核心在课程，该市充分发挥集团（联盟）牵头校优质课程资源的引领辐射作用，打造符合泰兴教育实际的在线教学课程。市教育局整合全市各集团（联盟）牵头校课程资源，组织录制在线教学课例，并通过钉钉平台每日向全市师生推送，截至目前已推送7个学段600多节课例，获得师生、家长的一致好评。部分集团（联盟）牵头校构建疫情大课堂，开设“抗疫”专题教育课程、举办居家防疫心理课堂，不断拓展线上课堂宽度，凝聚战胜疫情的精神合力。

师资力量共享。该市坚持将最优秀的教师投入到在线教学一线，借力“互联网+”教学，推动师资力量共享。市教师发展中心成立以各集团（联盟）牵头校骨干教师为主体的在线教学团队，围绕每天教学内容开展线上教研、在线磨课，并结合线上教学特点，举办针对性培训，积极打造出一批个人素养一流、业务能力过硬的线上教学名师。部分集团（联盟）牵头校建立学科答疑群，针对学生作业中的共性问题，定期组织骨干教师统一讲评，不断提高在线教学的针对性、有效性。

课后评价共析。该市坚持全体与个体相结合原则，创新在线教学评价模式，不断完善在线教学的每一个环节。市教育局建立线上教学评价体系，利用大数据就各学校线上教学情况开展常态化督查，并定期召开教学组工作会议，组织探讨线上教学的改进策略。部分集团（联盟）牵头校开发微信小程序，邀请学生和家长结合学情就线上教学内容和效果提出意见和建议，以便及时调整教学内容和方法，真正实现在线教学“取之于学生，用之于学生”。