扬州市宝应县紧紧围绕立德树人根本任务，夯实“三个支点”，做优青少年身心两健发展工程，努力构建德智体美劳全面发展的高质量育人体系。

校准出发点，强化思想引领，致力身心两健成为家校共识。加强顶层设计，思想引领明方向。印发《宝应县学生身心健康发展工程实施方案》。明确身心两健发展工程的实施目标和路径，身心两健发展工程成为系统上下共识工程。注重培训指导，邀请高校相关导师教授，对全县中小学班主任进行线上线下心育培训；开展全县中小学“凝聚家校合力，爱育身心两健”主题研讨活动，实验小学开设亲子主题班会课，凝聚家校合力，关注孩子身心健康。举行家庭教育微讲座评比活动，通过“智慧学堂”平台组织家长观看优秀作品，共育身心两健。打造校园文化,叶挺桥小学打造“贤智”校园文化，培养具有爱国、爱家、阳光、向善等品质“贤智”少年。

精准落脚点，建强活动载体，促进身心两健成为校园主旋律。全县开展“弘扬战‘疫’精神，力促身心两健”主题活动，组织“停课不停学”视频评比和复学五个“疫”优评比，消除学生消极情绪，增强学生应对困难的信心；开展“发扬拼搏精神，圆梦身心两健”主题活动，举行以“健身”“健心”“健模”“健行”为主要内容的励志理想主题教育，通过壮行仪式、校长嘱托、教师寄语、亲子书信等活动，缓解学生及家长的焦虑情绪。开展“厉行勤俭节约，护航身心两健”主题活动、“光盘行动，校长先行”“光盘行动晒出来”等活动，主题鲜明，富有创意。下发“沐浴体艺阳光，心明眼亮成长”相关方案，确保“阳光体育一小时”常态化。

瞄准增长点，着力课程融合，身心两健细节融入成长点滴。国家课程严格执行。建立健全学生作业量五级监控机制，切实减轻中小学生过重课业负担。通过每周飞检、每月视导等途径，进一步加大对违规办学行为督查、通报、问责的力度，构建有利于实施素质教育的良好教育生态。校本课程各展风采。开发集内容、教案、练习活动于一体的校本教材，打造符合新时代青少年身心发展需要的音、体、美课堂样式。实验初中开设烹饪、园（陶）艺、运河水质保护等校本劳动课程，构建科学合理的学生劳动评价体系，促进学生崇尚劳动、尊重劳动，做辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的积极践行者。