为进一步加强学校美育工作，切实提高学生艺术素养，推动学校艺术教育健康发展，常州市教育局组织一线教师围绕《学生艺术素养多元评价数据库建构与使用策略研究》的主题，借助网络信息技术，就学生个体艺术素养电子档案袋、学校艺术活动电子资料袋、艺术素质测试和学生艺术素养多元评价数据库建设等“学生艺术素质评价”内容开展专题研究。

该研究历经18个月，通过实验、调研、开展公开课等活动，完成了网络背景下“艺术素质模测与学习平台”过程性评价栏目及教师管理设置，同时进一步改进“学生艺术成长档案袋”的模块，实现了电脑PC端与手机APP无缝衔接，使其完全具备了多元性和系统性的特征，建立了以音乐、美术学科核心素养为指标的本地区评价数据库。

该研究得到评审专家组一致好评。专家组一致认为该研究是一项具有前瞻性的项目，其研究成果不但建构了本地区数字化多元艺术素养评价系统，探索网络背景下艺术教学评价的数字化实施、分析、反馈、检测机制，为本市推进艺术教育、深化素质教育提供了宝贵经验和珍贵的第一手资料。