近日，镇江丹阳市暑期融合教育专题培训开班。在为期两天的培训时间里，全市38所融合教育资源中心建设学校的骨干教师，将和特殊教育方面的研究专家聚焦“融合教育的价值、内涵和本土探索”“个别化教育理论及实践指导”“国家级融合教育试验区经验介绍”进行专题交流研讨，有效提升培训学员的专业水平和业务能力。暑期教师培训，是镇江丹阳市教育局扎实推进教师培训“助力工程”，不断壮大“丹阳好老师”队伍的有效举措之一。全市中小学通过异地观摩、合作培训、委托培训等方式，不断创新培训模式、优化培训内容，支持、帮助教师专业成长，为促进区域教育优质均衡特色发展做好人才支撑。

“集团化”开展校本培训。全市中小学（幼儿园）采用协作片或共同体的形式进行校本培训，充分利用本市特级教师及镇江市级学科带头人及教学骨干资源，着力在“师德师风”“教学管理”“教师个人发展”“学校发展”等方面自定校本培训内容。在培训的过程中，从严从紧把控培训的签到、听讲、作业、研讨等一系列环节，同时要求协作片和共同体牵头学校要总结经验、挖掘亮点，加强宣传报道，真正通过校本培训，强化师德师风建设，完善教师知识结构，丰厚教师人文素养，提高教师专业水平，提升学校教育教学质量。

“网络化”开展全员培训。教育局要求全市中小学（幼儿园）教师积极参加全员远程网络培训，一起研讨“新课程标准解读+基于单元的整体教学设计与实施”“健康、科学、语言、艺术、社会等领域教育活动”“基于《特殊教育课程标准》教学”等主题。同时要求参加专业技术人员公需科目继续教育培训，聚焦“师德教育”“家庭教育指导基础课程”“融合教育通识”“网络安全专题”，认真完成公需科目学习。

“精准化”开展专题培训。注重青年教师培训，每年都举行为期一周的新教师封闭式入职培训，采用活动体验、师生互动、团队协作、任务完成的形式，为新教师奠定基础。强化骨干教师与拔尖人才培训，加强乡村骨干教师培育站的暑期培训，助力全市高层次教育人才队伍建设。组织全市教育系统干部暑期培训，定位“以校本研训促质量提升”，撰写管理案例、实践案例、质量分析报告，进行管理理念、队伍建设、质量提升等方面的专业指导，提高学校管理者队伍专业化、职业化素质，努力办好适合学生发展、高质量发展、人民满意的丹阳教育。