为落实党的十九大和全国教育大会对职业教育提出的新要求，2018年3月起，江苏护理职业学院积极创新人才培养模式，以“1＋X”证书制度的改革工作，助推培育“一专多能”新人。

改革“1＋X”证书制度，牵住课程建设“牛鼻子”。学校根据学历证书和职业资格证书的技术标准和考核标准的一致性原则，梳理证书所需专业知识、专业技术、专业技能的具体要求及不同岗位、不同工种之间通用的专业知识。明确学习目标的行动导向法，截取一个小技术小技能模块（任务）开展项目管理式教学，避免不同职业资格培训之间重复教学的浪费。

加强“1+X”教师培训，提高课堂教学实效性。对接“1+X”证书制度，开展教师全员培训，培育一批职业技能等级证书培训教师，分年度、分批次落实教师企业实践培训计划，提高教师职业技能素养，为学生职业资格培训工作提供有力支撑和保障。

根据学生职业规划，个性化制定培养方案。根据国家职业资格证书工种目录，结合学校各专业梳理建立包括以护理专业为核心的急救员资格证、护士职业资格证、养老护理员、育婴师、营养师、心理咨询师；以康复治疗技术专业为核心的康复理疗师、健康管理师、灸疗师；以中医康复专业为核心的中医预防保健调理师、中医美容调理师、中医康复调理师、中医养生美容师、自然疗法师等20余项职业资格证书目录。根据学生职业规划开展线下证书考试培训班，充分调动学生参与培训的积极性。

截至目前，我校已在11个招生专业中全面启动“1+X”证书制度的改革工作，改革工作初见成效，获得2种以上职业资格证书教师占比显著提高，在2018年度毕业生中获得职业资格证书的占72%。今后，我校将继续稳步推进“1+X”证书制度改革工作，满足技术技能人才市场的需求。