日前，《中国名师工作室发展报告——南通样本》由现代教育出版社正式出版。该书全景式展示了南通市33个名师工作室的工作路径、策略和技术，反映了南通教育人的思维方式。

南通市自2006年名师培养工程启动后，秉持以教师专业发展新载体为抓手，促进教育质量提升，优化区域教育品质，进一步彰显南通教育的魅力 。

常态优化,做好名师工作室发展的基础工程。南通市名师工作室由领衔人担纲，领衔人要为工作室找方向、定目标，对教学主张从理论和实践方面做深入的思考，达到知行合一，让老师们感到有意思，好操作，有成效；各成员要按照下达的“任务书”，制定“计划单”、排出“进度表”、交出“成绩单”。

创新驱动，不断探索名师工作室发展的更大空间。名师工作室的工作准确把握时代特点，适应时代，呼应时代，引领时代，在课堂教学改革、课程开发、课题研究发力；开辟独特的创新路径，实现活动由重形式向重内涵转化、研究由零散向系统迈进、成长由表象向深层挺进，使工作室成员不仅获得工作成果，也能得到心灵的成长；选择丰富的展示窗口，开展团队会课、模拟上课、微报告等活动，在活动中锻炼。

品质锻造，探索名师工作室发展的“南通路径”。“做什么像什么”，“要么不做，做就把它做好”，这是名师工作室建设的基本原则。严格遴选，培养对象培养期满，经严格考核，合格的才能挂“南通市中青年名师工作室”的牌子；管理有致，名师工作室直接受市教育局领导，日常工作由导师团管理，各县区也有专门的管理部门；考核动真，专门制定了《南通市中青年名师工作室考核细则》，严格按20条进行考核。名师工作室以美好教育、美好人生为追求，工作室全体成员各扬己长、各尽其职，成就了南通名师工作室的优美“群像”。