新学期，镇江市丹徒区紧抓教师队伍素质的提升，通过强化师德师风建设、创新教师队伍管理、稳步推进“区管校聘”人事制度改革，不断提高教师职业的自豪感与吸引力，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。

师德师风常抓不懈，学习“最美教师”成为时尚。健全师德建设长效机制，完善中小学（幼儿园）教师职业道德考核办法、师德师风问责追究办法，明确师德行为 “六个严禁”，为教师行为划出红线。开展“师德建设主题月”系列活动，教育局与学校签订师德师风建设责任状、全体教师签订师德承诺书。组织“明师道、铸师德、做‘四有’好教师”师德师风建设专题培训会、师德师风网络学习竞赛、师德知识测评活动。深入推进“千师进万家”家访、志愿导学活动，大力宣传“江苏最美教师”王华同志的先进事迹。组织师德师风建设专项督导，严格师德考评制度，实行师德“一票否决”制。

专业提升分层培养，名优教师不断壮大。着力提升教师专业素养，建立骨干教师梯队培养模式，拓宽教师培训渠道，丰富教师研训形式。积极推荐学科骨干教师参加市级以上培训，借助省小学英语“名师送培”、市区两级名师工作室建设等项目大力培训青年教师，推荐骨干教师、中小学校管理人员参加境外培训。加大各级各类骨干教师培养考核力度，进一步壮大名优教师队伍。

“区管校聘”人事制度改革稳步推进，城乡教师均衡配置。探索“区管校聘”人事制度改革，部分专业技术岗位统筹分配，缓解城区学校岗位不足矛盾；专技岗位全区总量控制，交流教师人事关系调整“岗随人走”，有效化解学校教师管理与考核的矛盾。开展中小学、幼儿园师资配备情况实地调研分析，完善义务教育教师交流制度，实施科学交流与精准配置，促进城乡教师均衡发展。新增编制向义务教育、学前教育倾斜，向乡村学校倾斜，逐步缓解学科结构性缺编的矛盾。

完善教师待遇保障机制，教师职业的自豪感与吸引力不断提高。落实乡村教师生活补助政策，提升乡村教师待遇。对非在编幼儿教师实施人事代理制度，保证非在编教师正常的工资福利待遇，以及在职培训、职称评定等方面享有与在编教师同等待遇。加大教师表彰力度，组织“三名工程”（名教师、名校长、名学校）主题活动，开展“十佳教师”、优秀教育工作者、师德标兵等评选活动，大力表彰宣传先进典型，倡导爱岗敬业、无私奉献的师德风范。