今年3月，雨花台区教育局与江苏第二师范学院学前教育学院正式签订《关于共建雨花台区“学前教育教师研习会”的合作协议》，充分利用高校智力资源推进区域学前教育优质普惠发展。经过半年多的探索与实践已初显成效。

建立八个“导师工作坊”。由江苏第二师范学院选派优秀导师在该区八所幼儿园“导师工作坊”，制定具体的工作方案，定期开展项目研究活动，包括教师专业素养的培训，研究课题的选择及方案的撰写。目前，已累计开展活动21次。导师们的指导，为幼儿园和幼儿教师带来了可喜的变化。南京上怡幼儿园在导师指导下，利用门厅、楼道、公共区域、户外走廊等地带建立了“开放式儿童美术博物馆”，把多年来形成的美术教育特色通过物化的形式得到充分的彰显，深受幼儿们的喜爱。

坚持“六个结合”。即项目研究做到与教育管理、园本研训、教育行为、教育评价、课程建设和课题研究相结合，凝炼园所文化，提升幼儿园的办园品质。雨花台区实验幼儿园在导师带领下，对市级前瞻性改革实验项目“小小城市探索者”课程的目标与理念进行了深度的研讨，努力向更高层次迈进。

突出园本特色。“导师工作坊”以项目研究为引领，采取集中式培训、分层式研修、现场教学等多种方式进行。面向全区幼儿园，围绕幼儿园优势项目建构适合幼儿园长远发展的课程体系，以提升专任教师课程游戏化实施水平和教科研能力为重点，开展教师多种形式的园本研修。导师根据小行幼儿园“十三五”市级课题《卷入式推进园本绿色课程的优化实施》，组织一线教师进行“最佳观测点”的商讨，既提高了幼儿教师的专业能力，同时为课题研究提供了相应的佐证或依据，获得了双赢的效果。