江苏省深化专业学位研究生教育

综合改革现场推进会致辞

河海大学校长 徐辉

    非常荣幸此次江苏省深化专业学位研究生教育综合改革现场推进会在我校南瑞研究生培养基地召开。首先，我代表学校对出席会议的各位领导和专家表示热烈的欢迎！对为此次会议付出辛勤劳动的南瑞集团公司同仁表示衷心的感谢！
　　河海大学是一所以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家实施“211工程”、“全球水循环和国家水安全”优势学科创新平台的高校。学校教育事业的发展离不开省教育厅的关心与指导，学校在省优势学科工程、协同创新中心、省重点学科建设等方面都得到了教育厅的大力支持。在此，我代表学校对省教育厅给予的关心和支持，表示衷心的感谢。
　　近年来，学校充分发挥自身特色和优势，积极开展适应水利水电发展要求的高层次应用性人才的培养。2003年，经教育部批准，学校建设了长江、黄河、西部水电开发等研究生培养基地；2010年，学校成为专业学位研究生教育综合改革试点单位。学校高度重视，精心组织，以服务社会需求为牵引，积极开展专业学位研究生教育改革，不断完善培养方案，优化课程设计，夯实了研究生的专业基础；充分发挥行业特色优势，大力开展研究生培养基地建设，为培养高层次人才提供了稳定的实践平台；探索形成的“校内培养+基地培养，知识构建+工程实践”的“1+1”培养模式得到了行业企业和社会的广泛认可，实现了学生、企业和学校的“三赢”局面。
　　目前，我校设有12种硕士专业学位类别，其中工程硕士专业学位涉及19个工程领域，每年招收全日制专业学位研究生1200余人（2016年，共招收2900名硕士研究生、382名博士研究生、303名来华留学研究生，其中专业学位研究生1210名），与相关企事业单位共建各类研究生培养基地200余家，遍布全国各地，为培养高层次应用型人才提供了稳定的实践平台。经过近几年的探索，学校专业学位研究生教育取得了非常好的效果，连续三届毕业生就业率为100%，毕业生中到重点单位就业的比例超过60%。2013年，教育部杜占元副部长视察了我校研究生培养基地，他指出学校建立了一个系统化的培养模式，符合国家倡导的主要方向和研究生培养的规律与要求，值得借鉴推广。2014年，我校《服务行业需求，提升实践能力，水利领域专业学位研究生培养的创新与实践》研究成果获首届中国研究生教育成果奖一等奖。2015年，《专业学位研究生培养基地建设与运行管理的创新与实践》研究成果获江苏省研究生培养模式改革成果一等奖。
　　当然，我们深知，学校在专业学位教育改革上所取得的成绩离不开教育部、教育厅的正确领导，离不开兄弟院校的大力支持，更加离不开联合培养单位的鼎力支持。2012年，河海大学与南瑞集团公司签订了研究生联合培养协议，开始联合培养研究生，经过几年的发展，南瑞集团已成为我校研究生培养规模最大的培养基地之一，每年联合培养60余名专业学位研究生。以培养基地为纽带，南瑞集团与学校还在科学研究、社会服务等多方面开展了深度合作。南瑞集团公司2015年被评为全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地。
　　2015年，江苏省被教育部批准为深化专业学位研究生教育综合改革试点省份，学校积极承担了加强校企联合培养实践基地管理的实践与探索的改革任务。学校高度重视，成立了由校长担任组长，分管校领导为副组长，相关校领导为成员的深化研究生教育改革领导小组，开启了进一步深化专业学位研究生教育改革的征程。在现有培养模式的基础上，学校进一步完善了研究生培养基地的建设标准和流程，探索了不同类别研究生培养基地的分类管理体系，形成了研究生培养基地全覆盖的管理网络，构建了研究生全过程质量保障机制，提出了专业学位研究生实践能力评价体系。我们希望，这些举措能为我省深化专业学位研究生教育改革提供一些参考。
　　今天，有30余所高校的分管领导与研究生教育专家参加现场推进会，每个学校都有自己的特点和做法，我们要向兄弟高校学习，使我校的改革任务能够做的更好。
　　最后，预祝本次会议取得圆满成功，祝各位领导、各位会议代表身体健康、工作顺利！