南京林业大学专业学位研究生教育综合改革

　　南京林业大学作为参加单位，根据该校专业学位研究生培养现状，提出了“基于‘校-企-生’多赢，提升专业学位研究生行业职业能力的实践与探索”的改革任务，逐步完善培养高层次应用型专门人才的体系。
　　以修订专业学位培养方案为抓手，进一步强化“以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以推进产学结合为途径”培养工作的发展方向。相关行业的校外导师、省产业教授和行业人员深度参与新培养方案修订，听取他们对课程设置、教学环节安排和教学组织等方面的建议。新方案实现了最少有1~2门课程使用案例库进行教学和在联合培养基地开展现场教学，并且最少有1~2门课程由产业教授或校外导师授课或参与上课，实现了校内外人员共同制定、共同完成和“课堂-基地”共同执行的修订模式及授课模式。
　　以校联合培养基地建设和案例库教学为突破，确保专业学位研究生的实践活动“制度化”和教学的案例库“规范化”，进一步突出专业学位研究生培养特色。该校已立项建设了覆盖全部专业学研究生实践活动的24个联合培养基地和35门课程的案例库。这些基地和案例库已在该校专业学位研究生培养中教学、实践等环节发挥了作用，有4个基地和案例库获得全国教指委的优秀基地或案例。已建立起学校-企业、课堂教学-基地教学、校内导师-校外导师等联系的纽带与桥梁。
　　以修订《南京林业大学专业学位研究生指导教师上岗遴选工作实施办法》和《南京林业大学专业学位研究生校外导师管理办法》为保障，从理论和实践经验均丰富的研究生导师、“产业教授”和相关行业技术骨干、代表中选聘人才，建设“双导师”队伍，逐步改变“科学家培养工程师”的局面，建立起一支高水平专业学位研究生指导导师队伍，为培养具有职业素养、创新创业精神的高层次专门人才奠定基础。