南京市莲花实验学校

    文化环境的建设，让城郊结合部有了“好学校”。学校于2013年9月由三个城郊结合部学校整合而成，无门槛、零距离地接纳外来务工人员子女，外来务工人员子女比例高达80%。整合以来，重视文化环境的建设的建设与营造，制定了学校行动纲领和SIS手册，确定了学校“做有故事的教育，办有温度的学校”的核心办学理念，学校先后创建为南京市现代化示范学校，南京市数字化校园示范学校、南京市依法办学市级示范学校，江苏省级课程基地，正在创建南京市园林校园、南京市书香校园。良好的文化环境，给学生一张宁静而温暖的书桌，弥补了家庭环境的不足，成为了外来务工人员子女认可并首选的好学校。

    九年一贯的衔接，让学生求学有了“直通车”。学校实行九年一贯制，从管理上打通中小衔接，从理念上实现了融合，从培养目标上实现了一贯对接，从课程上尝试学科衔接。从而弥补了外来务工人员子女入学“时间和空间的碎片化”的问题，缓解了他们对升学不确定性的焦虑，减少他们的择校之苦，良好的“一站式”教育让学生开心，让家长省心，稳定了学生，也稳定了家长。

    梦想课程的开设，让学生天然的“短板”长了起来。针对外来务工人员子女“三弱三缺”的短板，即“阅读弱、英语弱、数学弱”和“缺自信、缺见识、缺爱”的特点，学校在开足国家课程的基础上，设计开发了阅读课程、旅行课程、科技课程和创新课程，学校建有高大上的阅读梦工场和开发式读书角，信任学生，吸引学生自由自在、随时随地去阅读；每周三下午旅行课，课堂在南京的山水之间，带领学生旅行，拓展他们视野；学校将物理、化学及科技实验布置在开放式的长廊中，让学生在动手中去领悟、学习；学校的电视台、录音棚给学生艺术的灵感有了着落之地。四门课程的开始，让学校成为了学生的星光大道和“T”型台。

    主题化的德育活动，让学生校园生活有了强烈的“存在感”。学校德育活动努力追求高、大、上，着力培养学生精、气、神，“开学典礼”、“青春仪式”、“毕业典礼”、“新年晚会”等常规活动被做得突破常规，时间上雷打不动，内容上富有创意，仪式感强烈，深深的感染了学生和家长，触及他们内心的柔软处，让外来务工人员子女热爱、眷念着学校，也成为建邺区和南京市德育教育的拳头学校。先后承办了建邺区首场德育现场会，学校的“青春仪式”活动 作为南京市唯一一所初中在全省展播。主题化的德育活动让学校找到了“存在感”，让他们在城市生活中有了“根”，有了“梦”。   

    家校合作的密切书写教育的“温度”。针对外来务工人员家庭特点，带着一本书去家访，已经成了学校老师每学期必做的功课，100%教师走访100%家庭，在了解沟通的基础上，对教师的内心产生了震撼，我们找到学生“差”的原因，增加了教育的责任感。校长8:30电话，延伸了每一个家庭，让家长收到来自学校校长对孩子真实而温暖的鼓励，让家长收获了来自学校的尊重。每月的一封信、每月的家长沙龙，把信息传递给家长，把方法交给家长，用教育来影响并改变着家长，每学期针对学校和家长的满意度调查，我校家长的参与率和满意度都名列全区前三。当地派出所长曾这样评价学校，“莲花实验学校不但教育的学生，还改变了家长，稳定了社区，这样一个流动人口加大的社区多了文化的气息，多了气质的元素。”