10月19日至22日，未来教师公益计划2026年研修活动中小学教研员和骨干教师班在南京举办。中国教师发展基金会副秘书长王薇，江苏省教育厅副厅长陈艳等出席开班活动，来自北京、江苏、湖南三地的420位中小学教研员、骨干教师参加研修。

王薇全面介绍了未来教师公益计划阶段性成效。她指出，未来教师公益计划已构建起“1个实验室＋3个试点区＋4个专家组”协同架构，建立“试点区—体验中心—试点校”三级实施体系，探索形成人工智能与教育教学深度融合的实践路径。她希望参加研修的学员提高认识、主动应变、守牢初心，既积极拥抱人工智能变革，又坚守立德树人初心，既要发挥“领头雁”作用，又要抓好落实落地，带头研究数智时代课堂怎么变，研究怎么让学生多提问、多思辨、多探究，让课堂更活、学生更主动、思维更深，推动人工智能真正走进常态课堂。

陈艳指出，江苏作为全国人工智能赋能教育行动试点省份，创新建立跨部门协同、省市县校四级联动工作机制，搭建“研修、交流、展示”三位一体教师数字素养发展平台，自主研发省域学科智能体矩阵“苏新研”，在全国率先实现全省中小学人工智能通识课程全覆盖，走出了一条具有江苏特色的人工智能赋能教育高质量发展之路。希望以研修为契机，从试点先行中提炼制度机制、实施路径，共同沉淀一批可复制、可推广的典型案例，为全国人工智能赋能基础教育教学改革贡献更多智慧和力量。

开班式后举行专家主旨报告会。江苏省教育厅原副厅长、一级巡视员、实验室执行组长顾月华作题为《谁来定义未来的学习——智能时代教研的专业支撑与共同担当》的报告。实验室文科组组长、北京师范大学京师特聘教授郑国民结合文科人工智能课堂融合实践作专题分享。实验室综合组组长、华中师范大学人工智能教育学部副部长吴砥作题为《教师人工智能素养：内涵、评价和发展》的报告。

未来教师公益计划设立局长、校长、教研员、骨干教师四级研训体系。本次中小学教研员班、骨干教师班是继局长班、校长班后的又一次集体研修活动，分别聚焦“设计·实践·引领”和“智新·专业·融合”两大主题，采用“理论引领+现场观摩+实操训练+效果检验”沉浸式培训模式，助力提升研修学员人工智能素养，努力培养“通科技、善引导、有温度”的好教师。