江苏建筑职业技术学院结合国家战略和区域经济发展特色，创新构建了“五方联动、融创于学”人才培养体系，在课程设置、实践教学、协同机制等方面精准发力，探索出一条适配智能制造产业发展的创新型高技能人才培养新路径。

价值引领铸魂，厚植技能报国的精神根基。学校始终锚定立德树人根本任务，深耕“大思政课”育人实践，将“课程思政”“思政课程”及“思政工作”全面融入育人全过程，筑牢学生理想信念之基。以校园文化精神凝聚认同感，以大国工匠精神涵养使命感，通过聘请全国技能大师、技术能手、江苏工匠等高技能人才进校园、开讲座、任课程、带学徒，用“身边的榜样”示范力量增强学生专业归属感和社会责任感，不断激发学生技能报国、勇于创新的内生动力。

三制贯通强能，构建工学交替的进阶体系。针对高职学生技能成长规律，学校推行“导师制、学徒制、员工制”三制贯通培养模式，实现技术技能与创新能力的阶梯式提升。为学生配备校企双导师，推行“导师主导、学生参与”的导师制，引导学生规划职业生涯，培养学生的创新意识。着重依托产教融合型校内工厂、校外企业，实施“师生互为主体”的学徒制，师生共同打造“真项目、真设备、真环境、真岗位”的教学环境，以师带生针对性训练学生的技术技能和创新思维。推行“学生主导、教师辅助”的员工制，让学生以准员工身份深度参与企业生产，强化其独立运用技术技能解决实际问题的创新能力。

四维并举提质，打造融创于学的育人生态。学校构建“塑价值、厚基础、重技能、强创新”四维育人体系，实现沉浸式培养全覆盖。柔性引入大国工匠、技能大师、优秀企业家参与教学，借助技能人才的言传身教，坚定学生的创新意志。强化基础课程的项目化教学，筑牢理论基础，借助启发式项目案例培养学生的创新意识。深化产教融合，强化技术技能培养，借助技能大赛等途径锤炼学生的创新本领，同时开设卓越工匠班，全程采用项目化教学模式，针对性提升学生动手能力与实践素养。开设创新实践课程，组建创新型学生社团，借助创新创业比赛、科技研发等途径激发学生的创新思维。

五方联动赋能，筑牢协同育人的坚实保障。学校凝聚政府、行业、企业、学校、科研机构五方力量，构建全方位保障体系。与徐州市创业工作指导中心共建创新创业孵化基地，联合技能评价中心、彭城工匠平台等提供政策支持与技能辅导，放大高技能人才辐射效应。联合徐州市人工智能行业协会打造“访企、引企、创企”递进式合作模式，推动教育链、产业链、人才链、创新链深度融合。