“小羊今天该喂多少草料？”“迷宫的弯道怎么设计才能难倒小伙伴？”在苏州市吴江区金家坝幼儿园金鼎分园的生态小农场里，老师正带领孩子们观察山羊、小鸭子等“园宠”，开展一堂充满趣味的自然课程。这生动的一幕，正是吴江区学前教育宣传月活动的缩影。

自5月20日全国学前教育宣传月启动以来，苏州市吴江区以《学前教育法》为指引，三所特色幼儿园通过自然探索、民间游戏、微项目课程等多元实践，将孩子们的每一个“小问号”转化为生动的学习场景，为童年勾勒出“有温度、有深度”的成长画卷。

自然农场里的“生长课”：金家坝幼儿园的三十年坚守

在金家坝幼儿园的“小豆丁农场”，孩子们亲手种下的向日葵破土而出。从二十世纪90年代的泥土地种植，到如今拥有“霍比特游戏屋”“自然观察栈道”的“生态野趣园”，这里的每一寸土地都是鲜活的教材。孩子们在给小兔子接生时，体会生命的珍贵；通过记录植物生长日记，掌握科学观察方法；在丰收季与家长共同商议果实分配，懂得公平与分享。

园长计彩娟表示：“当孩子赤脚踩过泥土，亲手为小羊搭建‘新家’，教育便在自然中悄然发生。”该园的“养植课程”荣获国家级教学成果奖，将乡村自然教育打造成可复制的“吴江经验”。

民间游戏里的“时光机”：横扇幼儿园的文化传承

在太湖之畔的横扇幼儿园民间游戏馆内，孩子们正专注地学习滚铁环。17年来，这所幼儿园将七巧板、打陀螺等传统游戏转化为“成长密码”：小班幼儿在《玩具真好玩》主题活动中学会分享；中班幼儿在“四季探秘”里，用传统童谣记录节气变化；大班幼儿则在《民游小达人》项目中设计新规则，赋予老游戏新活力。当孩子们踩着高跷吟诵自创童谣，当家长志愿者带着竹编手艺走进课堂，传统文化的根脉正悄然在孩子们心中扎根。园长沈艳凤感慨：“游戏不仅是玩耍，更是传承文化的重要载体。”

微项目里的“大发现”：苏州湾实验幼儿园的儿童视角

苏州湾实验幼儿园秉持“以爱育人、以德树人，顺应天性、回归本真”的课程理念，鼓励教师自主开发以儿童为本的微项目课程。园长戴雪芳介绍：“微项目课程既赋予教师课程自主权，更解放了儿童，让学习真实发生，使孩子成为积极主动的学习者；同时也打破传统课程束缚，真正体现儿童本位，服务于儿童成长。”

年轻教师万栩含分享了《迷宫大玩家》微项目的实践经验。在课程中，孩子们从设计单一迷宫到构建复杂立体迷宫，从头脑中的平面构思到二维图纸绘制，再到三维实体搭建，解决问题的能力得到显著提升。

从自然农场的躬耕实践，到民间游戏的文化浸润，再到微项目课程的探索创新，苏州市吴江区各幼儿园以儿童为本位，将教育融入日常点滴。《学前教育法》的落地，体现在农场里的一次俯身观察、游戏中的一句鼓励、课程中的一声“你想怎么做”。当教育者愿意蹲下身子，以儿童视角看世界，法治的温度便化作滋养童年的养分，让每个孩子都能在尊重与包容的环境中，如小树苗般茁壮成长，绽放独特光彩。