在“五一”国际劳动节到来之际，4月28日至30日，江苏省教育厅“教育强省建设百校行”活动走进泰州。近年来，泰州市积极推进劳动教育与大思政课体系的深度融合，引导青少年在“做中学”“学中悟”，在汗水中感受劳动价值，在协作中体会团队力量。逐步养成良好的劳动习惯和勤俭节约的品质，为全面成长筑牢根基。

春日的校园，劳动之花绚烂绽放。泰州市凤凰小学教育集团引凤路校区“劳动月”主题活动持续升温，一场充满趣味与挑战的“小厨王大比拼”在学校食堂火热进行。学生们身着围裙、分工有序，切配食材、烹饪菜肴、创意摆盘，动作娴熟利落，食堂内洋溢着饭菜的香气与欢快的笑声。

“从一年级尝试凉拌菜、水果拼盘，到现在能独立完成可乐鸡翅、水煮鱼，劳动技能的提升让我很有成就感！”学生帅欣伶分享道。另一位学生赵沐辰则自豪地说：“爸爸妈妈加班回家时，我能为他们做上一桌饭菜，看到他们欣慰的笑容，我觉得劳动特别有意义。”

作为以“七维评价”体系为育人内核的特色学校，该校将“德、智、体、美、劳、群、创”深度融合，让劳动教育贯穿学生成长全过程。大队辅导员王烨介绍：“学校通过系统的劳动技能课程，引导学生在实践中掌握知识、体验快乐。从低年级的生活自理能力培养，到高年级的创意劳动实践，每个年级都有专属的劳动成长‘课堂’。”

劳动教育的种子播撒在校园的每一个角落，班级“责任田里，学生们轮流照料辣椒、莴笋、小番茄等作物。四年级学生陈泽芮一边除草一边感慨：“记录植物的生长周期，让我深刻体会到‘一粥一饭，当思来处不易’的含义。

在“山鸡饲养”实践项目中，学生们连续21天精心照蛋、翻蛋、喷水，全程见证小鸡破壳的生命奇迹。学生刘馨蔚感叹：“看着小生命诞生的过程，我真切感受到了生命的珍贵与守护的责任。”教师马琳表示，该项目不仅融合了生物学科知识，让学生了解卵生动物的胚胎发育过程，更通过文学记录、心理引导等课程设计，培养学生的责任感、担当精神与团队协作能力。

从厨房到菜园，从知识学习到实践体验，该校始终以劳动为纽带，构建起“生活即教育”的育人场景。执行校长刘琳透露，未来学校将探索数智赋能劳动教育，借助“AI+劳动评价”系统记录学生劳动过程，生成个性化成长报告，为教师提供精准指导依据；开发“劳动微课”资源库，推动线上线下融合的劳动教育模式，进一步拓宽育人渠道。“我们希望通过多元劳动实践，培养学生的责任意识、社会适应能力和创新精神，让劳动精神在新时代少年心中深深扎根。”刘琳说。

在泰州泰兴市襟江小学教育集团镇海分校，劳动教育正以常态化姿态融入各学科教学。五年级数学组结合教材内容，精心策划 “蒜” 你可爱系列活动，同学们全程观察记录蒜叶生长。数学教师徐杰琳说：“学生们运用课堂上学到的数学知识制成折线统计图，蒜叶的生长趋势一目了然。” 学生顾梓豪也分享了他的感受：“给了我完全不一样的学习体验，数学知识不再是课本上枯燥的公式，而是变成了探索生活奥秘的有力工具。”

低年级的 “番茄种植” 课程更实现了全学科联动：语文课品读《番茄成长记》，科学课探究光合作用原理，音乐课创编《番茄进行曲》，美术课绘制 “番茄的一生”。二年级学生丁俊尹兴奋地说：“这场与番茄的奇妙之旅，让我和小伙伴们既收获了知识，也收获了快乐。”

除了校园实践，学校还积极链接社会资源，与社区共同打造 “阡陌学堂”，带领学生走进田间地头，在菜农指导下认识果蔬、了解生长习性、学习种植经验。副校长叶晖莲表示：“我们引领学生在劳动实践中掌握种植技能，感悟生命成长的规律，常态化将劳动教育贯穿德育教育的始终，着力构建以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人环境。”

从课堂到田园，从家庭到社会，泰州市中小学严格落实劳动教育必修课程，明确各学段家庭劳动清单，全市统筹配置劳动教育实践资源，每学年设立 “劳动周”，联动综合实践基地、农场、工厂等校外场所。其中，泰州市海军文化公园、青少年综合实践基地等年均接待中小学生超 20 万人次，让劳动精神在青少年心中落地生根。