苏州湾实验幼儿园坚持“儿童为本”，从儿童视角出发，不断优化育人环境，构建品质校园；基于可持续发展的教师培养与支持体系，构建集“童心、爱心和慧心”于一体的“求真”型教师队伍；借助微项目课程的实施，鼓励幼儿在做中学、玩中学和悟中学，成为积极主动的学习者。

文化引领，共同营造阳光家园

幼儿园秉持“爱德·求真，让每个人沐浴在爱与希望的阳光中”的核心理念，致力于打造一所具有独特文化魅力的幼儿园，促进幼儿、教师和家长的共同成长与发展。培育“阳光儿童”，使幼儿在充满爱与关怀的环境中，养成良好品德、培养探索精神，在身体、智力、情感和社会交往等方面全面发展；打造“求真型师资”队伍，提升教师专业素养，激励教师以爱为基石、以追求真理为导向开展教育教学工作，成为幼儿成长的引路人；构建“家庭型班级”文化，营造温暖和谐、互助互爱的班级氛围，让幼儿在班级中感受到家的温暖，促进同伴间友好相处与合作；形成“和融管理”模式，优化园所管理机制，促进各部门之间协同合作，增强团队凝聚力，提升园所整体运营效率与品质。

环境育人，让幼儿在自然中成长

幼儿园积极为幼儿创设多样化的自然生态环境，让幼儿园成为幼儿探索发现的乐土。幼儿们喂鸭、养菱角、吹泡泡，这些自然活动既是生动的课程素材，也是快乐的成长体验。同时，四季更迭中植物的生长变化，也成为幼儿们探索自然、认识生命的活教材。

聚焦儿童，以课程赋能成长

在“爱德·求真”教育思想的引领下，幼儿园提出“以爱育人、以德树人，顺应天性、回归本真”的课程主张，开发以儿童为本的微项目课程，围绕生活中的小话题或认识中的小问题，鼓励幼儿持续探究、建构经验、获得成长。微项目课程以“培养主动的学习者”为目标，立足幼儿“真兴趣”“真生活”“真问题”，实施“真探究”“真发现”“真感悟”，具有“生活”“生成”“生动”“生本”四大特征。通过构建微项目课程，赋予教师课程自主权，使其成为以儿童为中心的课程设计者；解放儿童，促进真实学习发生，培养积极主动的学习者；实现课程的解放，真正体现儿童本位，服务儿童成长需求。

家校协同，以多彩活动促进全面发展

幼儿园积极探索家校社协同合作，举办科技节、艺术节、围棋周等特色活动，与家长及社会单位建立合作，共同为儿童打造多元化的成长舞台，满足其个性发展的需求。幼儿园宽敞的户外场地和丰富的活动材料，为幼儿们提供了挑战自我的成长乐园。科技馆等社会资源的支持，有效激发儿童的探索兴趣，提升教育质量，共同助力儿童友好型社会的建设。